2．篮球教学实录及点评

篮球双手胸前传接球教案

党睦初级中学

授课人：陈宏

2019年6月15日

教学

内容

1. 原地高低运球

2. 双手胸前传接球

3. 传球接力游戏

教学

重点

难点

教学重点：蹬地、伸臂、拨球。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

运动参与

运动技能

身体素质

√

√

√

本课

教学

目标

1、认知目标：通过学习使85%的学生学会双手胸前传接球的动作方法，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。

2、技能目标：熟悉球性，运用篮球各种游戏的形式，使部分学生达到熟本课练并掌握双手胸前传接重点球的技术动作，发展身领域

体速度、灵敏和协调控制能力。

3、情感目标：通过综合性练习，培养学生克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

教学内容与要求

教与学方法及措施

通过游戏，让学生在玩中学，学中玩，掌握传球的技术。

心理适应

顺序

负荷

预计问题与处理方法

组织形式及场地布置

开

始

部

分

2＇

一、 课堂常规

1． 检查服装、器材

2． 体育委员整队集合，报告人数

小

3． 师生相互问好

4． 老师宣布本课主要内容和任务，安排见习生

预计问题：

可能学生兴趣不够高，注意力不够集中。

处理方法：

教师用语言和学生感兴趣的话题来吸引学生的注意力。

练习队形：六列横队

5． 教师语言导入本课，激发学生的激情。

要求：注意力集中，活动充分。

准

备

部

分

5＇

二、热身活动

1、慢跑：学生成一路纵队在教师的带领下进行慢跑，并模仿动作练习，慢跑的过程中学生拿球。

2、、辅助练习。

（1）原地左右手高、低运球。

1）教师示范、讲解练习要求。

中

2）学生练习。

3）教师巡视指导、纠错。

练习方法：学生原地左右手高低运球，看教师的手势说出对应的数字。

练习要求：学生原地运球，一定要做到不看球运球。

三、原地双手胸前传接球

动作要领：两脚左右（或前后）稍开列，双膝微大

曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，预计问题：

1． 手臂和手腕没有向下按压球和迎球。

2． 学生眼睛盯着球运球。

处理问题：

1． 教师示范、讲解原地运球的技术动作。

2． 教师在学生运球的同时多比数字让学生回答，提高学生运球的积极性。

1.练习队形一：一路纵队

2.练习队形二：六列横队散开

基

本

部

分

26＇

4＇

预计问题：

1、学生在练习过程中伸臂不够。

2、传球速度慢，传球时易出现弧线和传球方向不准。

3、 传接球同学不能传球到对方胸1、练习队形一：六列横队散开

2、练习队形二：六列横队散开，

眼平视传球目标。双手五指自然分开，大拇指成八字形，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。

接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其他手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。

1、原地双手胸前传接球。

2、原地双手胸前传球过呼啦圈。

3、行进间双手胸前传接球。

1）教师示范、讲解练习形式及要求。

2）学生分小组练习。

3）教师巡视指导、纠错。

4）请学生示范表演，师生评前。

4、 传球的时机把握不好。

处理问题：

1、教师语言提示和评价，通过优秀学生展示体现，让学生模仿学习。

2、在练习中，教师要及时纠错，提醒传球的时机和手臂。

3、通过变换练习方式，利用道具来提高学生积极性

预计问题：

1、个别组别重视速度而忽略传接球的技术动作，导致掉球、受伤等情况。

2、同学们还沉浸在比赛的兴奋过程中，不按要求完成练习。

处理问题：

1、教师巡视指导或口令指挥。

2、利用比赛来做课课练的练习，提高学生积极性。

一、二排面对面；三、四排面对面；五、六排面对面。

3.、练习队形三：

一、二、三组为一组；

四、五、六组为一组

4、练习队形三：3路纵队

价。

练习方法：小组学生依次在老师的口令下进行练习。

练习要求：在快速传球中做好传球的时机、注意传球提前量。

4、创编游戏：传球接力比赛。

（1）教师讲解示范游戏的规则及要求。

（2）学生分组进行传球接力赛。

（3）教师宣布成绩。

练习方法：将学生分为人数相等的3个小组，每两人一小队，通过2人配合传球—传球到对面在传球给下一小队同学。

教法：教师讲解游戏规则。

学法：1、学生按规则进行游戏。

2、学生注意力集中，积极参与其中。

3、游戏中注意安全。

5、课课练：“石头、剪子、步”

练习方法：2人一组，通过比赛来做收腹跳或下蹲，提高学生积极性。

结

束

部

分

3＇

1、教师带领学生进行放松操练习。

2、教师总结本次课的练习情况，评价小组合作学习的情况。

3、回顾本次课学习的内容，并小

作评价。

4、收拾器材，宣布下课

练习方法与内容：教师领做放松操，学生模仿。

练习要求：模仿到位，调节身心

预计问题：

学生玩累了，有可能还在议论比赛结果，不听从安排

处理方法：

教师融入其中，及时提示，带领学生安全快乐的练习

课后反思：

本科的教学内容是小学生喜欢的球类活动中的篮球运动。在这节课里，教师主要采取了小组合作学习，游戏竞赛的教学形式，通过练习各种难度的传球来培养学生的合作学习能力及积极向上的竞争意识。学生这节课表现的非常的积极，兴趣很高，基本达到教师课前定的教学目标和教学任务。这节课在如何提高学生的传球精确度的问题，通过“传球过呼啦圈”、“传球接力赛”两个环节的练习，培养了学生的合作探究能力，让学生真正懂得双手胸前传球对比赛的重要意义。

指导教师评课：

在王文印老师的“篮球双手胸前传接球”一课中，教学目标制定准确，知识结构合理，教学重、难点恰当，注重对学生体育知识与技术的有效传授，本课紧密结合学生实际，采用由易到难的一个学习传球技术动作，利用学生喜欢的游戏竞赛方法让学生在快乐中充分学习掌握了传球技术，体现了“健康第一”的教学指导思想。本课教学设计富有新意，教学活动有特色，尊重学生的个体差异，根据学生的实际情况，循序渐进的教学，最大限度地激发学生学习传球的兴趣，而非只想着投篮。在教学方法中的选择上运用灵活多样的教学手段，使学

生很好地掌握了体育学科知识和学习内容，在宽松、融洽的课堂氛围中，对学生们技能的掌握、对身心的发展和对终身体育意识的培养，有了进一步的提升，体现了教师的教学能力、组织能力、提高能力和创新能力。