中华人民共和国主席ppt配套教案和课堂实录

教学基本信息

课题

第三单元

第六课我国国家机构

第二框《中华人民共和国主席》

国家课程

学段：

初中学段（七—九年级）

年级

初二

国家课程/地方课程/校本课程

初中道德与法学科

治

学习领域

教材

教学背景分析

（一）教材分析：《中华人民共和国主席》是部编教材在国家机构这一课新添加的一框题，主要介绍

中华人民共和国主席的性质和职权。

（二）学情分析：八年级的学生对国家机构了解不多但对***却是人人熟悉，但熟悉并不意味着真正的了解。所以通过本课学习知道中华人民共和国主席的性质和职权，增强对***这一国家机关的认同感和崇敬感。

（三）教学方式：情景分析法

探究教学法

（四）教学手段：运用课件等多媒体教学手段

（五）多媒体及教具学具准备：通过创设情景和营造气氛，学生自主学习和体会本框内容。

教学目标

（一）

情感、态度和价值观：了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关

（二）

能力目标：分析时政，培养分析归纳的能力

书名：义务教育教科书道德与法治八年级下册

出版社：人民教育出版社

（三）

知识目标：知道中华人民共和国主席的性质和职权

教学重点

（一）

教学重点

中华人民共和国主席的职权。

（二）

教学难点

中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关

1

教学过程

教学环节

导入新课

展示图片

讨论：美国总统和英国女王是如何产生的？

思考：我国***是如何产生的？又代表谁？今天我们一起学习中华人民共和国主席这一课

目标导学一：

授代表中华人民共和国的国家机关

新

1.

***是怎样产生的？

课

讲一代表中华人民共和国的国家机教师总结：我们是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家主人。因而中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。

过渡：视频中******当选***的第一件就是手捧宪法入职宣誓，从我国宪法的构成及规定可以看出，我国***的性质是什么？有何地位？

2.中华人民共和国主席的性质

3.中华人民共和国主席的地位

4.中华人民共和国主席、副主席任职要求

5.中华人民共和国主席、副主席的任期

观看《中华人民共和国主席宪法宣誓实记》

思考、谈论、交流

观看宪法目录思考并分析

阅读我国《宪法》关于中华人民共和国主席、副主席的任职要求的法律规定并思考

介绍宪法对该内容的修改

小组讨论

激发学生兴趣，通过对比启发学生进一步进行思考我国***是如何产生的？又代表谁？

通过观看视频直观感受中华人民共和国主席的选举过程并分析得出结论。

结合以往对宪法知识的学习以及对时政新闻的学习增强学生的关心国家大事的情感。

10min

6min

3min

教师活动

学生活动

设置意图

时

间

安

排

2 关

2

目标导学二：国际主席的职权

分别展示四则材料

材料一：P81探究与分享发布主席令

材料二：***的提名与任命

12min

10 min

分析材料、谈论、思考、交流

总结

通过分析材料掌握我国国家材料三：******出席亚洲文明对话

材料四：授予普京总统友谊勋章

思考：***行使了什么职权？是如何行使职权的？

教师归纳：

***有公布法律、

主席的职权

二

发布命令。任免权、外事权、荣典权的职***职权。

合作探究一

展示搜集两则近期关于******的新闻报道，组内讨论所搜集的新闻

同学课前查找资料，课上讲授

学生思考自己见到主席后想说的话有哪些

结合时政新闻分析时政，培养学生分析归权

报道中，***行使了什么职权，是怎

样行使职权的。

合作探究二

主席我有话对你说

总结提升：

风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心。在人民领袖带领下，在宪法精神的呵护下，中华人民将在新时代铸就百年梦想，正如******说的那样幸福是奋斗出来的，我们一起做追梦人！！！

纳的能力

增强对国际主席的尊敬感和认同感

3

板书设计

***的性质

***的地位

***的任职要求

***的任期

代表中华人民共和国

的国家机关

中华人民共和国主席

公布法律、发布命令

***的职权

任免权

外事权

荣典权

4