1．技巧教学设计第一课时

直腿后滚翻教学设计

一、指导思想

贯彻落实“研究教学内容主旨，推进课堂科学增效”主题思想，开展

“直腿后滚翻分析与教学实践”的教学研讨活动。通过这节课的教与学，巩固直腿后滚翻技术，在姿态与完成度上有一个明显的提升。通过这次教学研讨活动，共同参与备课、授课的过程中，增强了同行间的相互了解，提高了我们对不同环境与条件的应变与处理能力。最后在大家的共同努力下圆满完成这次教学研讨活动。

二、内容主题分析

1、内容主题：垫上直腿后滚翻（5-3）巩固与提高直腿后滚翻技术

2、价值：直腿后滚翻的学习有利于学生发展力量、柔韧等身体素质；锻炼人的前庭器官，提高身体的基本活动能力；有利于培养和提高自我保护能力，促进自信心的养成；有利于促进人际交往和责任感的增强；有利于审美能力的积累和提高，形成姿态美、心理美和动作美；有利于欣赏他人、赞赏自我的良好习惯，促使对美的内涵的理解与深化。

3、重点：动作的连贯圆滑

4、难点：良好的身体姿态

三、学习目标

1、结合有针对性的准备活动及辅助练习，体会推手成直立的动作，依托教师对动作原理的分析了解和知道整个动作在完成过程中重心的变化过程，在小组的学练中进行重复的完整动作练习，激发自我的基本活动能力。

2、经历完整动作、分层和纠正存在问题的练习，30%的学生能动作圆滑、自信的展现动作，80%的学生基本完成直腿后滚翻的动作，发展上肢、躯干的肌肉力量及身体平衡能力；结合现有的场地和器材条件，采用小组间的学练方法，表现出友善、互动、果断和自信的良好品质。

四、学情分析

1、教学对象：此次的教学对象本校学生，只能通过课前与学生的原体育教师交流以及学生的面谈，了解到学生的身体和动作技术掌握的大概情况。

2、教学内容：课前与前后两个任教教师进行了沟通，教学内容主要是在巩固和提高技术动作这一方面，首先学生分组复习，通过与小组交流和教师的引导，清楚自己动作技术上不足之处。然后通过图解让学生知道直腿后滚翻易犯错误及利用辅助器械练习的方法，结合自己动作上出现的问题，进行自主分层练习，通过与组员的互帮交流，改进动作质量。最后进行完整动作展示，教师与学生一起进行评价。

3、学生能力：通过高一的学习，使他们不管在身体素质、心理与认知能力和基础技术动作上，都有了很大的提高，具有较强的接收与创新能力，也会主动的与同学交流、相互帮助，体现出团结合作能力，已完全具备了学习直腿后滚翻动作技术的能力。

五、教学策略与手段

1、讲解示范

除了讲解示范直腿后滚翻完整动作外，还通过讲解展板上的图解（包括力学原理、手臀和脚的关系、分层中易犯错误动作及相对应的辅助练习方法）让学生在理论上对动作的概念与练习方法有一定的印象和了解，提高动作学练的效率与质量

2、分层教学

针对同学在日常的体育课中经常出现的几种易犯错误动作，制出相对应的辅助练习方法，学生在一开始的分组复习动作的练习后，通过与同学的交流和老师的指引，基本能找出各自动作存在的不足之处，然后在自主选择中进行分层，通过针对性的练习方法，大大改进学生动作的质量。

六、问题预设

1、通过对动作力学原理的了解，如何提高动作的连贯与圆滑性？

2、分层练习明确相对应的辅助练习方法及其目标？

年级

班级

七年级

人数

40人

日期

2019年4月

执教

刘志永

10 组织形式

混合

周次

第七周

课次

2 重点

内容

主题

垫上直腿后滚翻（5-3）

巩固与提高直腿后滚翻技术

难点

动作的连贯圆滑

良好的身体姿态

1、结合有针对性的准备活动及辅助练习，体会推手成直立的动作，依托教师对动作原理的分析了解和知道整个动作在学习

目标

完成过程中重心的变化过程，在小组的学练中进行重复的完整动作练习，激发自我的基本活动能力。

2、经历完整动作、分层和纠正存在问题的练习，30%的学生能动作圆滑、自信的展现动作，80%的学生基本完成直腿后滚翻的动作，发展上肢、躯干的肌肉力量及身体平衡能力；结合现有的场地和器材条件，采用小组间的学练方法，表现出友善、互动、果断和自信的良好品质。

运动负荷

课

序

时间

教学

内容

次

数

时

间

强

度

教与学的活动

组织队形

1、

复习完整动作

（图一）

①、了解力学原理

②、清楚手与臀、手与脚关系

③、分组复习

2、

分层学练，巩固和提高动作质量（图二）

20 三

～

22m

①、易犯错误动作图解及辅助练习方法

②、自主选择分层练习

③、展示完整动作

④、总结与评价

4 ～

5

2m

◎讲解示范动作、力学原理以及手、臀与脚的关系

◎帮助、鼓励学生完成动作

◇认真听讲解和分析，观看示范动作和图解

◇对组员进行帮助与保护

◇思考与总结动作不足之处

◇练习中与组员合作交流

☆手与臀、手与脚的配合

☆清楚各自动作不足之处

？通过对动作力学原理的了解，如何提高动作的连贯与圆滑性

◎讲解图解与对应的辅助方法

◎引导学生进行自主选择分层

◎巡查，发现问题帮助解决

◎鼓励、帮助学生完成动作，并参与展示

◎组织学生进行组内与班级展

◇认真听讲解图解与辅助方法

应的辅助练习方法

◇相互鼓励、相互帮助达成目标

◇积极参与组内和班级的展示与评价

☆学生各层次目标明确，相互鼓励与帮助

☆辅助练习方法灵活运用，效果明显

？明确各层次相对应的辅助练习方法与目标

队形：

图一

345261◎巡查，指出存在问题进行分析

87中

◎提出分层目标，鼓励达成目标

81

7

4m

四76一2～

9

1

中

示与评价

3三二4530s 小

◇根据自身动作情况选择相对

场地器

1、

体操垫11张

2、

短绳2条、小纸皮5片

4、

展板两块、记号笔一支

安全保障

1、场地合理布置

2、做好充分的准备活动，特别是头部、各关节处以及柔韧性。

3、同学之间相互保护与帮助，防止受伤

4、老师科学合理地引导学生进行学练

练习密度

强度

中

材

3、

护腿板5副、小海绵体5块

预计

全课

内容主题

32%