2．篮球课堂实录【3】

篮球原地单手肩上投篮教案

年

级：

教

师：

一、指导思想

本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程的内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主探究的学习模式，并关注学生的个性差异和不同需求，而面向全体学生，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学的能力，使学生能够灵活运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得快乐，形成自信、乐观、积极等良好的心理品质，培养学生互相学习、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。

二、教材分析

本节课选用篮球原地单手肩上投篮技术为教学内容，是八年级篮球教学的新授课。本次课的主要内容由一组连贯的技术动作组成，练习时注重上下肢的协调配合，提高学生的协调性、灵敏性，为终身体育打下扎实的基础。

三、学情分析

八年级学生正处于青春发育期，求知欲强，渴望了解和接触新的知识，掌握一定的运动技能，并具备了独立思考、判断、合作等能力，本课主要运用讲解、示范、自主学练的教学方法，因材施教，兼顾到每个层次的学生，使学生能够通过反复的练习掌握技术动作。

四、教学目标

1、运动参与目标：积极主动地参与篮球教学的各项活动。

2、运动技能目标：通过学习，85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。

3、身体健康目标：发展学生的协调、力量、灵敏性等身体素质。

4、心理健康目标：培养学生的自信心和合作意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。

5、社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。

五、教学重点与难点

教学重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作

教学难点：上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力

六、教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为55%，练习密度中等，平均心率115——120次/分。

七、场地器材

篮球场两个，挂图一套，篮球41个

八、教学流程

教材

教

学

目

标

主教材：篮球原地单手肩上投篮

课新授第1型

课时

本课题计划课时

2课时

运动参与目标：积极主动地参与篮球教学的各项活动。

运动技能目标：通过学习，85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。

身体健康目标：发展学生的协调、力量、灵敏性等身体素质。

心理健康目标：培养学生的自信心和合作意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。

社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神

教学内容

教

师

活

动

学

生

活

动

组织教法与目的

教学流程

导

入

部

分

10分钟

实

践

一、教学常规

二、游戏

（热身）

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课时计划，引入“开心、动、动、动”

4、安排见习生

双人运球比赛

1、讲解游戏规则、组织游戏

2、热身操

体育委员整队，学生成4列横队排列，报告出勤，做到快、静、齐

认真听讲，明确本课时内容

遵守游戏规则积极游戏、充分的活动身体，达到热身效果

队形：

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

★

▲—教师★—体育委员☆—学生

目的：在愉快的氛围中开始本次课的教学，同时将身体充分活动开，避免受伤，让学生进入学习状态

运用直观的教学手段让学生对所学动作有明确的了解，加深动作概念，为自主练习打下基础

目的：体会压腕拨指的动作

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

▲

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

三、篮球：原地单手肩上投篮教学

1、运用挂图教学

（以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。

2、进行分组学习，

1、激发兴趣，简单介绍球星——林书豪

2、示范讲解动作要领：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。

3、明确本次课的练习内容与形式

4、指导学生徒手练习

积极发言，讨论

认真观察，明确动作要领，主动参与练习

拓

展

30分钟

两人一组间隔3-4米进行原地单手肩上投篮练习

3、原地单手肩上投篮技术完整练习

对比教学：选两个学生做完整动作，教师再做示范动作，让学生进行比较学习。

4、身体素质练习

a、俯卧撑（女）指卧撑（男）15×2

b、往返跑一组

四、总结下课

1、放松

2、集合整队，教师总结

3、师生再见

4、归还器材

将学生分成男女生各两组，1对1进行学练，教师示范讲解，巡回指导。

对存在的问题提出改进建议，再次强调动作要领，示范

将学生分成四组，对篮筐由易到难练习

根据本次课的教学内容设置身体素质练习

指挥并督促学生完成身体素质练习

音乐伴奏下

教师领做

鼓励性评价，简单

宣布下课

按要求分组后，认真看示范，积极练习，动作规范，互帮互助的合作学习，

进行分组学练、人人都参与其中

认真按要求完成身体素质练习，积极主动参与

教师示范队形

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

▲

★

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

目的：让学生体会手指拨球的动作（中指、食指）

教法：给学生设定两条距篮筐不同的线，逐渐增加难度

目的：让学生树立信心，更好的完成和掌握动作技术，

体会上下肢的协调配合

目的：第一次课会出现学生投篮时手臂力量不足和下肢蹬地不充分的情况，加练身体素质，为下次课动作的改进作好准备

使学生身心充分放松下来，在听讲评的时候能自我总结和提高

恢

复

评

价

5分钟

课后反思

在音乐的伴奏下放松身心

认真听讲，自我评价和相互评价

归还器材