遵守规则优秀教学设计是什么类型的资料？

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遵守规则优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：遵守规则优秀教学设计

正文

人民教育出版社《道德与法治》八年级上册第二单元第三课《社会生活离不开规则》第二框题《遵守规则》

教学设计

一、教学设计背景

（一）教学目标

知识目标：掌握一些规则方面的知识，知道不遵守规则的不良后果。

能力目标：学会运用智慧遵守规则，主动学习和掌握有关规则方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为公民遇到各种情况都能够自觉遵守规则。

情感态度与价值观目标：学会遵守规则，并帮助周围的人也遵守规则，培养规则意识。

（二）教学重点：掌握遵守规则知识及方法。

（三）教学难点：增强遵守规则的意识和能力。

（四）设计理念：学生是课堂的主体；实践得真知，体验才深刻。

二、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

运用媒体

设计意图

图片1、

多媒体展示图片：1、观看圆规图片2、和曲圆规和曲尺

学生回尺

2、

提出问题：同学们答问题：认识这两样工具吗？

规矩

3、

导语：

规和矩是3、学生在教师古代木匠的专用工具，连的激励起来叫规矩，古语说无规下兴趣跃矩不成方圆，这就是我们盎然、跃欲试。

今天将要探讨的话题。

激

趣

导

入

通过学生比较熟悉的圆规和曲尺导入，激发学生学习兴趣，为更好地进行下一个教学环节做好铺垫。

1、请同学述说“霸坐引

男孙赫”的事件。

发

2、教师提出问题：①孙思

赫这样做对吗？②他考

应该怎样做？

1、思考问题引发对规则的最初概念

2 、纷纷举手回答问题

3、交流自己对这个事件的看法

幻灯片

培养学生的分析问题、解决问题能力，使学生初步理解规则。

1、教师过渡语：在火车站候车室发生了一件这样的事情！

2、展示候车室发生的事明

情。

3、教师提问：当男子打辨

电话的自由和孩子睡觉

的自由发生冲突的时候，是

怎么办？

非

4、归纳总结：那你应该到人少的地方或者小声打电话，才能保证两者的自由都不受干涉。

1、观看

幻灯候车室材料。

片

2、学生畅谈正确的做法。

通过图片诱发学生想象思维，培养学生创新能力。

教学环节

教师活动

1、教师过渡语：我们来继续欣赏一学生活动

1、同学们围绕杨震拒贿的材料说明在租售规则需运用媒体

视频

幻片

灯设计意图

通过实践演练激发学生法律规则意识，培养规则能力。

感

悟

现

实

则小典故

《杨震拒贿》的故事。

2、教师引发思考：要自律

杨震身上体现的是一种什么样的品质？

3、除了自律在遵守法规则时还需要他律。

4、展示中国式过2、通过回答问题领悟到：遵守规则除了自律还有

马路图片

他律

3、遵守规则需要我们发自内心的敬畏规则内欧化于心外化于行

学生发表感悟和法。

看幻灯培养学生归纳、总结能力，使教学内容系统化，使学生对学习的内容得以升华。

片。

1、教师过渡语：通领

悟

权

益

2、学生畅谈收获和体会，发表感悟和看法。

过本课学习，你有哪些收获呢，分享一下吧

教师展示温馨提示，并勾勒板书，做总结提升

理

性

提

升

在教师勾勒板书中结束这节课

通过板书和总结，让学生对规则的理解进行理性提升。

资料摘要

遵守规则优秀教学设计

遵守规则优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：遵守规则优秀教学设计是什么类型的资料？

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