公民权利的保障书优秀教学设计范文

人教版道德与法治八年级下册3.1公民基本权利教案

【教学目标】

知识目标：了解公民有哪些基本权利，认识每项权利的具体内涵和重要性。

能力目标：提高维权能力，能够在生活当中依法维权。

情感、态度与价值观目标：逐步增强权利意识，能够在生活当中自觉维护自己的合法权益。

【重点难点】

教学重点：监督权。

教学难点：人身自由。

【教学过程】

一、导入新课

P32运用你的经验：小云的爸爸妈妈的工资收入……

提问：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些权利？

二、新课讲解

（一）政治权利和自由

1. 选举权和被选举权的含义

选举权是指公民依法享有选举国家权力机关代表的权利。被选举权是指公民依法享有被选为国家权力机关代表的权利。

2. 探究与分享：小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！”

思考：公民享有选举权需要哪些条件？你心目中的人大代表是什么样子的？

3. 在我国公民享有选举权的条件

中国公民；年满18周岁；没有被依法剥夺政治权利。

4. 公民享有选举权和被选举权的重要意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管

理社会的基础。

5. 宪法规定：我国公民享有政治自由。

政治自由的内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

享有政治自由的意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

6.探究与分享：罗先生媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？

7. 监督权：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

8.行使监督权的注意事项：监督对象：国家机关和国家工作人员；不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

9.公民依法行使监督权的作用：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有利于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

（二）人身自由

1.探究与分享: 严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。

思考：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？

小结：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止搜查公民的身体。

我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

2.观看于欢案视频

思考：于欢为什么杀人？“辱母”涉及公民哪项基本权利？

小结：人格尊严不受侵犯：我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

3. 相关链接

除宪法外，我国有多部重要法律对维护人格尊严作出相关规定

4. 探究与分享：班主任老师扣留、拆看学生信件。家长拆看子女信件。单位领导检查下属的信件。

小组讨论：上述行为是否合法？为什么？

总结：我国宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

5. 人身自由的含义：指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、住通信自由和通信秘密受法律保护。

（三）社会经济与文化教育权利

1. 探究与分享：一天，警察小郑在执勤时听到有个女士高喊：“快抓那个人！他抢了我的皮包。“只见前方一个男子抱着一个皮包在街头飞奔。为了尽快追上那个男子，小郑拦下一辆摩托车，出示警察证件，说：“您好！我是警察，前面有人抢劫，我想借用您的车追人，可以吗？谢谢合作！”车主二话没说把车给了小郑，小郑飞身上车，一踩油门，追了上去，很快抓住那个男子，并把他带回公安局，处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规定向公安机关申请和领取相应补偿。

思考：警察征用摩托车的行为涉及到公民的哪项基本权利？

2. 财产权：我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。

3.观视频

思考：耶鲁大学的高才生秦玥飞选择回乡当村官，这是实现宪法

赋予他的什么权利？

劳动权：宪法规定：公民有劳动的权利和义务。通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。

4.观视频

思考：老人能拿国家补贴是实现宪法规定的哪项权利？

小结：我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

5. 探究与分享：2016年8月，教育部发布《国家学生资助政策体系简介（2016)》其中提到：教育公平是社会公平的重要基础，促进教育公平是国家基本教育政策。党和国家高度重视家庭经济困难学生上学问题，从制度上保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学。

思考：从三位同学的谈话中你得到了哪些信息？请把关键词语写在下边的横线上。

结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学因家庭经济困难而失学？

6. 受教育权的含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。

教育的重要性：为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

7. 国家政策：实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。

国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

8.观看《***出席国家科学技术奖励大会并为最高奖获得者颁奖》视频

思考：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？

小结：我国宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。

三、小结

宪法保障了公民的基本权利，在日常生活当中，作为一名合格的公民，我们应当自觉运用法律武器，依法维护自己的合法权益。

四、练习

五、板书设计