维护秩序课堂实录【2】

华兴中学八年级（上）道德与法治“合作课堂”导学案

主备人 杨燕 副备人：徐青

学生姓名： 八 年级 班 组

课题：第三课社会生活离不开规则

课型：新知探究课 课时： 1 日期： 年 月 日

【学习目标】1.了解社会秩序的含义以及包括的内容。 2.理解社会生活需要秩序的重要性。（重点）

3.了解规则的含义及种类。

4.理解社会规则与秩序的关系，明确社会规则的作用。（重点）

5.理解规则与自由的辩证统一关系。（重、难点）

6.了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。（重点）

【学法指导】1、自主学习 2、合作探究 3、展示提升 4、反思巩固 5、达标检测

【浅涉新知】（仔细阅读课本完成填空并在书上勾画出来）

（一）基础知识

1、维护秩序

（1）社会秩序的分类：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活密切的社会秩序包括 、 、 和 。

（2）社会规则的含义：社会规则是人们为了 ，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

（3）规则的种类：调节我们行为的规则有很多，如 、 、 等。

2、遵守规则

（1）改进规则的方法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于 、

、 ，使之更符合人民的利益和社会发展的需要。

（二）重、难点知识。（认真、仔细阅读课本，将下列问题答案的页码、关键词写在空白处，并在书上做好标记）

（1）社会秩序的重要性？

（2）社会规则与秩序的关系（社会规则的作用）？

（3）规则与自由的关系？

（4）怎样自觉遵守规则？

（5）怎样维护规则？

（6）为什么要积极改进规则？

【合作探究】

合作探究一：维护秩序

（一）秩序的重要性

阅读材料,回答问题: 小明和小平是××区八年级(1)班的学生。某星期天,他们约好去参观红四方面军总指挥部旧址纪念馆。汽车站乘客很多,小平不甘示弱,挤上前去,强行登上汽车,上车后又与其他乘客一起,同驾驶员吵闹,搞得车厢内不得安宁,汽车开开停停。小明则排队改乘另一辆车,这辆车上秩序井然,汽车准点到达目的地。小明参观完纪念馆后,小平才匆忙赶到。

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（1）小明准点到达目的地的原因是什么?小平迟到的原因是什么?

（2）生活中,你一定听说过或遇到过与小明类似的事情吧,说给大家听一听吧。

（3）从以上事件中,你悟出了什么道理?

（二）规则与秩序的关系

（1）除了图片中的规则,你还知道哪些规则?(可以从不同场所、不同活动、不同领域等多角度去思考)

（2）如果没有了上述规则,你觉得社会将是什么样子?

（3）根据自己的理解,说一说社会规则与良好秩序的关系。

合作探究二：遵守规则

（一）)自由与规则的关系

（1）观看教材27页的第一幅图片,评价男子的做法。小组讨论并课堂展示。

（2）共同阅读教材27页第二个故事,评价两位乘客的做法。

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（3）思考:自由与规则的关系是什么?学生分小组讨论思考。

（二）维护与改进规则

（1）观察P29图片,思考:你有过类似的行为吗?是遵守规则的行为吗?以后应该如何做?

（2）分小组讨论:假如你遇到这样的现象,你怎么做,给你什么启示?

【内化提升】（整理本课知识点，完善笔记，形成知识网络，理解记忆重点问题）

【总结反思】

暴

露

区

四、达标检测

答案

题号

( )1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括

①生产秩序

②公共场所秩序

③社会管理秩序

④交通秩序

A.①

B.①②

C.②③

D.①②③④

( )2.乘车时要自觉排队,依次上车;参观游览时,要爱护公物、文物古迹和花草树木;观看电影、演出时,不要高声喧哗。这些都表明

A.社会正常运行需要秩序和规则

B.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的

C.社会公共秩序是靠强制命令来维持的

D.法律是社会生活中的唯一规则

( )3.“没有规矩不成方圆”,是人们在实践中总结出来的至理名言。对此,理解错误的是

A.规则是秩序的前提和基础

3 本课还未解决的问题

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3

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5

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B.公共生活需要有共同的准则

C.社会生活中处处有规则

D.人人都可以按自己的规则办事

( )4.社会生活离不开规则,是因为

A.人人都有私心,需要规则来约束人们的行为

B.规则明确秩序的内容,保障秩序的实现

C.交通畅通,需要规则

D.要用规则来惩罚没有社会公德的人

( )5.下列行为属于自觉遵守规则的是

①小明在考试时偷看课本

②上课认真听讲,积极回答问题

③运动员服用兴奋剂后参加比赛

④同学们在阅览室保持安静不大声喧哗

A.②④

B.①③ C.③④ D.②③

( )6.《机动车驾驶证申领和使用规定》被大家誉为“史上最严交法”,驾驶机动车违反道路交通信号通行的,由记3分提高为记6分。此规定

A.极大地限制了司机的自由

B.即约束司机的行为,又保障司机的自由

C.彻底杜绝交通事故的发生

D.会限制司机的自由,不利于和谐社会的建设

( )7.***在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出,践行“教育实践活动”总要求,一靠自律,二靠他律。关于自律和他律的说法错误的是

①两者互不相干

②他律可以转化为自律

③自律的作用是有限的,因此可有可无

④两者可以相互结合

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

( )8.下列行为不属于自觉遵守规则的是

A.自习课上,同学们安静地学习

B.一个小女孩在独自一个人时,将果皮扔进垃圾箱

C.两位男同学在校园的厕所里吸烟

D.班干部化解同学之间的矛盾

( )9.一个人骑着自行车,到十字路口,没有看到行人和车辆,只看到红灯,他应该

A.停下来等绿灯

B.抓紧时间过去

4 C.很安全,可以骑过去 D.没有人看到,可以自觉地骑过去

)规则与秩序

1.除了图片中的规则,你还知道哪些规则?(可以从不同场所、不同活动、不同领域等多角度去思考) 参考答案:在家庭中要尊重长辈,孝敬长辈;在学校里要遵守学校纪律;考试时不得作弊;公共场所不得吸烟;不得乱扔垃圾;超市购物要自觉付款;商家要讲诚信,不得制售假冒伪劣商品;飞机起飞前要关掉手机;比赛要遵守赛程安排及比赛规则;等等。

2.如果没有了上述规则,你觉得社会将是什么样子? 参考答案:长幼不分,老人无人赡养,孩子不受管教;学校无法正常上课;校园欺凌随处可见;社会秩序混乱不堪;安全事故时有发生;垃圾遍地;假冒伪劣商品泛滥,社会不公平现象屡见不鲜;人们无法正常生活工作;等等。

3.根据自己的理解,说一说社会规则与良好秩序的关系。

参考答案:社会规则明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现。

教师小结:社会规则调节和约束每个人的行为,维系了社会秩序,使我们的社会生活有条理、有次序。所以,我们人人都应该自觉遵守规则,以遵守规则为荣,为营造良好的社会秩序尽自己的一份力

秩序的重要性

阅读材料,回答问题: 小明和小平是××区八年级(1)班的学生。某星期天,他们约好去参观红四方面军总指挥部旧址纪念馆。汽车站乘客很多,小平不甘示弱,挤上前去,强行登上汽车,上车后又与其他乘客一起,同驾驶员吵闹,搞得车厢内不得安宁,汽车开开停停。小明则排队改乘另一辆车,这辆车上秩序井然,汽车准点到达目的地。小明参观完纪念馆后,小平才匆忙赶到。

1.小明准点到达目的地的原因是什么?小平迟到的原因是什么? 参考答案:小明乘坐的汽车秩序井然,上车和途中都节省了时间,所以能准点到达目的地;小平乘坐的汽车秩序混乱,上车和途中浪费了时间,最后导致迟到。

2.生活中,你一定听说过或遇到过与小明类似的事情吧,说给大家听一听吧。

参考答案:上道德与法治课,某小组的个别同学在参与讨论时说说笑笑,结果使小组讨论无果而终;自习课上,有些同学窃窃私语,不时发出笑声,结果到下课能完成的作业,全班有一半同学没有完成;打饭时,自觉排队能很快打完饭,而加塞不排队,大家挤作一团,耽误的时间更长;上下楼梯时,有些同学从左侧上行,造成楼梯上拥堵;十字路口处,有行人红灯强行,结果造成交通事故;等等。

3.从以上事件中,你悟出了什么道理? 参考答案:社会生活需要秩序。在实际生活中,哪里有秩序,哪里的生活和工作就能顺利进行;反之,哪里没有秩序,哪里的生活和工作就一片混乱,无法正常进行。

教师小结:这些事例都说明一个道理,社会生活需要秩序。社会正常运行需要秩序,社会秩序是人

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民安居乐业的保障

)自由与规则的关系

1.观看教材27页的第一幅图片,评价男子的做法。小组讨论并课堂展示。

参考答案:做法是错误的。打电话是他的自由和权利,但是也不能损害他人的合法的权利,违背了道德规范。

2.共同阅读教材27页第二个故事,评价两位乘客的做法。

参考答案:两名男子的做法是错误的。乘坐火车是公民的自由和权利,但是不让列车启动,损害了其他人的合法的权利和自由。其行为违反了法律规范。

思考:自由与规则的关系是什么?学生分小组讨论思考。

参考答案:(1)社会规则划定了自由的边界。(2)社会规则是人们享有自由的保障。

教师小结:公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的惩罚。

探究(二)自觉遵守规则

1.小组活动:比一比。(见课件) 感悟:通过比较,你有什么感悟?(学生分组讨论) 参考答案:遵守社会规则需要他律和自律。

教师小结:遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,又需要自我约束。

维护与改进规则

观察图片,思考:你有过类似的行为吗?是遵守规则的行为吗?以后应该如何做? 参考答案:有过。是不遵守规则的行为。要自觉遵守规则。

分小组讨论:假如你遇到这样的现象,你怎么做? 参考答案:(1)提醒:希望您能遵守规则,保护环境。(2)向管理人员反映情况。(3)情节严重的可拨打110报警。

教师小结:维护规则,要从自己做起,自觉遵守规则,还要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。

学生分小组讨论:改进规则我们能做些什么? 参考答案:积极参与,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策。

教师小结:我们要人人遵守规则,提高道德修养,增强法律意识,促进社会和谐。

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