资料摘要
从统计图分析数据的集中趋势教案教学目标： 1、知识与技能（1）进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义（2）能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数2、过程与方法初步经历数据的获取，并求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程，发展学生初步的统计
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3 从统计图分析数据的集中趋势教案教学设计导入整理
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关键词：3 从统计图分析数据的集中趋势教案教学设计导入整理
正文
从统计图分析数据的集中趋势教案
教学目标：
1、知识与技能
（1）进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义
（2）能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数
2、过程与方法
初步经历数据的获取，并求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。
3、情感、态度与价值观
通过探索活动，培养学生的探索精神和创新意识；通过相互间合作交流，让所有学生都有所获，共同发展。
教学重点：进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义
教学难点：能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数
教学用具：多媒体课件 教学过程：
一、创设情境，揭示课题
为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如下图所示。
（1）这10个面包质量的众数、
中位数分别是多少？
（2）估计这10个面包的平均质量，
再具体算一算，看看你的估计水平如何。
二、落实任务，自主探究
活动1、议一议：甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图：
甲队队员年龄5432101819202122年龄/岁人数人数65432101819202122年龄/岁乙队队员年龄丙队队员年龄65432101819202122年龄/岁人数
（1）观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？
（2）根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流。
（3）计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？
1
活动2：做一做：小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图. （1）在这20位同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？
（2）计算这20位同学计划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计算的？与同伴交流。
（3）在上面的问题，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？
活动3：教材第146页 例题
三、协作交流，展示成果
1、小组内展示自主探究的成果，小组成员互相评价。
2、交流、解决探究活动过程中的疑惑。
3、本组不能解决的疑惑，组长作好记录。
4、小组汇报，教师针对所出现的共性疑惑，及时讲评。
四、展示应用（要求：独立练习；讨论交流）
成绩1、某次射击比赛，甲队员的成绩如下：
109.89.69.49.298.88.68.48.28甲队员10次射击成绩
次数
12345678910
（1）根据统计图，确定10次射击成绩的众数、中位数，说说你的做法，与同伴交流。
（2）先估计这10次射击成绩的平均数，再具体算一算，看看你的估计水平如何。
2、课本P146
随堂练习题
五、质疑解惑
1、小组汇报自主检测中的练习成果与练习疑惑。
2、教师根据学生自主检测中的疑惑进行解惑。
六、反思提升
通过本节课的复习，你又有哪些收获？请在班内说一说？
七、作业布置 教材第147页 知识技能1，3,4
2
八、板书设计 从统计图分析数据的集中趋势
人数6
42
018甲队队员年龄人数642022年龄/岁乙队队员年龄丙队队员年龄人数65432101822年龄/岁
1920211819202119202122年龄/岁九、教学反思.
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