2．篮球公开课教案（教学设计）

篮球行进间运球教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。

二、教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三、学情分析

本课授课对象是水平四七年级学生，这个年龄段的学生具备一定的认知能力和模仿能力，好胜心强，易浮躁，授课的学生是刚升到初一的学生，据了解学生身体素质较好，纪律性较强，但没有系统的学习篮球技术，平时接触篮球不多，部分女同学从来没有接触过篮球，

这给学习行进间运球带来一定的难度。

四、教学过程

1、开始部分：利用左右拨球慢跑并急停原地运球，和热身球操来进行热身。

2、基本部分：首先复习原地运球，并通过两人一组原地运球掏对方球游戏来激发学生兴趣，接着让学生自主尝试探究行进间运球的方法，并进行集体练习和分组练习，利用眼睛目视前方，运高球与运低球进行比较突出本节课的重难点。通过游戏灌篮高手，自创适合自己的方法，树立信心，培养团队精神。

3、结束部分：师生共同在优美的音乐声中进行球操放松。

五、安全措施

课前认真检查上课场地，看看是否平整，充分做好专项准备活动，强调跑动的路线防止碰撞，注意保持练习间距，特别强调每个学生管好自己的球，防止发生踩到篮球扭伤踝关节的伤害事故。

篮球行进间运球教案

授课对象：水平四（七年级） 课时：第一课时 人数：40人 任课教师：

马国外 教学内容：

1、篮球行进间运球 2、游戏：灌篮高手

1、认知目标：通过教学活动，让学生初步了解行进间运球的动作概念，知道和了解

行进间运球的练习方法

教学目标：

2、技能目标：通过练习，讨论及教师指导80%左右的学生基本掌握行进间运球的技术要领，会做单手行进间运球的简单动作，提高了学生灵敏，协调等能力 3、情感目标：通过教学表现出刻苦锻炼，积极思考，培养学生团结协作的精神品质

教学重点

教学难点

课的

结构

准

备

部

分

手型及击球部位，目视前方，球的反弹高度在腰、胸之间

运球与脚步相配合，人球同速，调整重心

教学内容

教师活动

一、课堂常规：

1、集合，整队、清点人数，检查服装

2、师生问好

3、宣布本课教学内容及要求。

4、安排见习生。

二、准备活动

1、绕圆形进行曲线慢跑并急停原地运球热身

2、热身球操

1、督促学生集合

2、师生问好

3、教师通过篮球明星姚明、易建联来引出和宣布本课教学内容及要求

4、安排见习生。

5、带领学生绕圆形进行曲线慢跑并急停原地运球

6、带领学生跟着音乐一起做热身操

1、原地左右手运球

2、原地高低运球交替

3、游戏：两人一组相互干扰对方原地运球

1、教师口令指挥学生集体练习

组织教法

学生活动

1、听口令在指定地点集合

2、师生问好

3、学生认真听教师宣布本课内容

集合队形：

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

Δ

慢跑队形、热身操队 时间

强度

小

次数

2

4* 8

一、复习原地运球

8

1、学生听口令进行集体运球

复习队形：

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

3 Δ

基

本

部

分

二、学习行进间运球

动作要领：身体

1、

教师引导学生自主尝试体验

1、

学生自主尝试体验

2、学生出来示范

3、学生观看，认真思考

4、学生认真听讲，观察教师示范。

队形：

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

Δ

5、学生集体慢走运球练习

6、学生集体慢跑运球练习

队形：

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

Δ

队形：

Ο

Ο

Ο Ο

Ο

Ο

Ο

Ο

Ο Ο

Δ

Ο

Ο

Ο

Ο

Ο

Ο

Ο

Ο

Ο

Ο

练习队形：

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

Δ

2、

教师示范并姿势：两脚前后开立，讲解

两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。

口令：

3、教师巡回指导，纠正错误动作

“三前”、“一后”、

“一高”、

三、分组练习

学生在队长的带领下进行行进间运球

四、合作探究练习

1、学生两人一组进行行进间运球，并相互掏对方的球

2、学生成一路纵队进行曲线快速跑动运球

8

2

2

6

中

2 2

2

4

2

2

五、扩展、提升练习

教师组织学生进行S形行进间运球

六、游戏：

灌篮高手

4、教师口令指挥

1、讲解示范游戏方法及规则

结

束

部

分

1、集合

2、放松活动

3、本课小结

4、宣布下课

5、归还器材

6

2、观看教师示范并进行游戏

2、强调游戏规则队形：

与方法，提醒注ΟΟΟ ⊙ ⊙ ⊙

意安全距离

ΟΟΟ ⊙ ⊙ ⊙

ΟΟΟ ⊙ ⊙ ⊙

5

ΟΟΟ ⊙ ⊙ ⊙

Δ

1、教师鸣哨集合

1、学生在教师的带领下放松

2、教师指导学生3、学生认真听老师点评

在音乐伴奏下进3、与教师道别

行身体放松

4、归还器材

3、教师对本课进队形：

行点评小结

形：

5 4、提出改进意见ΟΟΟΟΟΟΟΟ

并宣布下课

ΟΟΟΟΟΟΟΟ 5、师生再见并归ΟΟΟΟΟΟΟΟ

还器材

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

Δ

预计

练习

密度

40%--45%

队形: ΟΟΟ ⊙ ⊙ ⊙

ΟΟΟ ⊙ ⊙ ⊙

ΟΟΟ ⊙ ⊙ ⊙

ΟΟΟ ⊙ ⊙ ⊙

Δ

1、认真听游戏规则及要求

强

弱

场

地

器

材

篮球场一块 篮球33个

球框2个 录音机1个

展板一块 自制篮筐4个

平板电脑4个 标志物16个

预

计

心

率

曲

线

图

160—

140—

120—

100—

80—

60—

5 10 15 20 25 30 35 40 45

课后反思：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，引导学生自主尝试，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，采用激励的手段，激发学生的学习兴趣。

在快乐的课堂氛围中得到学习，本课采用启发式教学，教师首先提出问题，然后让学生带着问题进行自主尝试探究，结合图解，使学生初步认识行进间运球的技术动作，脑里有一个初步的动作表象，教师在讲解师范中，教师精讲学生多练，以集中与分组的有机结合练习，真正体会行进间运球的技术动作要领，在教学过程中采用多种方法进行教学，激发学生的兴趣，设计了灌篮高手游戏，通过自制的简易的篮筐，让学生们感受投篮的乐趣，在快乐的比赛中得到学习，在课的结束部分，学生跟着老师在轻松愉快的音乐声中进行集体放松。