2．篮球优秀公开课教案

聚焦教学重难点的信息化教学设计

课题名称：篮球传切配合教学设计

姓名：

学科年级：

龚鹏

初二年级

工作单位：

教材版本：

官渡区第六中学

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

本次课是篮球进攻战术基础配合之一传切配合。它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人之间的基础配合。主要学习一传一切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握技术技能。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

1、学习篮球“传切配合”的方法和技术要点，提高篮球技战术意识，并能把它作为得分的主要手段之一，在比赛中大胆合理的运用

2、在比赛中能主动和同伴进行传切配合，创造传球、投篮的机会，并积极参与比赛

3、学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力

4、加深同学之间的交往与合作情感，使其心情愉悦，达到强健身心的目的

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

本课教学对象为初中二年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，因此对学习新的篮球战术特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，在课堂上为学生创设公平竞争气氛。多表扬、少批评和指责；同时让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

1、利用多媒体导入简明扼要，同时激发学生学习兴趣，根据本次课内容设疑：NBA球队中的最佳拍档有哪些？他们的共同特点是什么？教师简要解答其特点：传球、接球、投篮密切协作，撕破对方防守阵容。课件展示湖人队的三角进攻中的传切配合以及教案软件中的篮球课件。

2、以时机、位置、速度、节奏为技术要点，引领学生掌握传切配合的方法。教师边讲解边示范（与学生合作）突出技术要点。

3、固定分组，8人一组，对照卡片上的技术要点和练习要求，改造规则：运用传切配合投进算两球、没投进算一球、其他投进算一球。

4、用半场4对4战术比赛引领和带动学生运用运球、传球、接球、投篮、抢篮板球等进攻技术，以巩固和提高技术动作的准确性和在比赛中的应用能力。

5、引导学生在基本掌握篮球技术后要形成自己的特长，练就自己的“绝招”。并在战术中合理运用自己的特长技术，提高每个细节技术动作的实用性，不断增强自己的战术水平。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

教学重点：传球后切入时机和多变的传球手法

教学难点：突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

预设学生活动

设计意图

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

1、体育委员整队报告人数

2、师生相互问好

3、宣布本课教学内容和目标

4、安排见习生

1、体育委员整队，检查人数

2、向老师报告出勤情况

3、向老师问好

○○○○○○○○

△

“△”教师

“○”为女生

“×”为男生

“★”见习生

1、提问

（1）篮球进攻基础配合有哪些？

（2）NBA球队有哪些最佳拍档？其特点有哪些？

各种柔韧性练习

腕、踝、膝、髋、肩（8拍×2）

提出动作要求

1、传切配合的尝试性练习

根据图示开展自主练习

（1）无防守的一传一切练习

（2）消极防守的一传一切（传或防一方无防守）

（3）双方都有防守。

教师各组观察思考分析

2、传切配合练习横切、纵切练习

重点：切入时机

难点：传球到位

1、教师讲解传切

配合的技术要点、示范

要点：反向摆脱，侧身弧线跑，传球落点到同伴身前。

设疑：摆脱防守的关键？怎样传好球？

1、学

生带着疑惑继续练习

2、提

供学习方案（1）看老师示范

（2）相互学习、评价，纠

错

3、向

老师请教或讨论

3、教

学

比

赛

1、讲解比赛方法：传切配合进球算3分，没进算1分，其他进球都算2分。先到10分算赢。

2、教师组织指导比赛

（1）纠错讲解

（2）组织观摩、指导

一、整理活动

二、课堂评价

三、布置作业、收整器材，师生再见

课下作业：什么是传切配合？要点是什么？

1、小组长负责到指定场地按图片练习

2、积极参与思考寻找时机切入、传好、接稳、投准

3、一次练习后互换再练习

要求：勇于探索，传球手法多样，落点恰当。

散点讨论练习

按口令动作到位，整齐有序

学生认真思考、积极发言，主动参与问题的

回

答

1、四组集中看课件（水平一般）

2、教师讲解关键点，图片上写清楚

3、要求：

（1）积极摆脱防守

（2）掌握好传球时机

（3）控制好传球落点

4、其他两组按照图片自主练***较好）

要求：积极寻找传切时机密切配合，结合假动作运球、突破分球创造投篮机会

先散点，后集中，再散点

1、在比赛中练习传切配合

2、队友之间寻找配合，创造投篮机会，尽个人努力为本队得分。

3、结合技术要点规范自己的技术，体会时机的把握

放松积极主动,认真听老师讲评,课下完成作业。

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

采用图片使学生更加直观的可以讨论学习

本节课发挥学生的主体地位，老师只起到一个引导。

本节课之前已经用多媒体播放过视频，让学生在实践中更加了解如何练习。

八、板书设计（本节课的主板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。



⑤传球给④后，⑤立即摆脱对手5 向篮下切入，接

④

的回传球投篮。