善用法律教学设计模板是什么类型的资料？

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善用法律教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：善用法律教学设计模板

正文

人教版道德与法治八年级《善用法律》教学设计

课题善用法律

知识目标：

1．知道法律救助的机构等常识。

2．同违法犯罪行为斗争是全体公民义不容辞的责任。

3．对善于斗争的理解和认识。

4．青少年要弘扬法治精神，自觉守法、遵守法律，做法律的坚定捍卫者。

学习

目标

能力目标：

1．提高对依法维护权益，求助法律救助渠道或途径的认识。

2．能够对法律救助机关或方式有所认识。

3．面对违法犯罪，要增强法治观念，自觉遵纪守法。

情感态度与价值观目标：

1．提高对法律救助常识的认识，热爱这些法律救助机关。

2．知道面对违法犯罪既要勇于斗争，又要善于斗争。

3．增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

重点

难点

1．对法律救助机关的认识。

2．对诉讼的认识。

1．善于斗争。

2．对诉讼的理解和认识。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

WePhone开发者苏享茂的故事

学生活动

学生观看

设计意图

通过时政新闻导入，激发学生兴趣并让学生通过事例明白要善于运用法律。

讲授新课

运用你的经验：P57小华的遭遇

问题：你对此事的看法是什么？

学生阅读故事并回答问题

引导学生强化法治意识，体会未成年人维权的特点，引导学生遇到类似侵权行为要依法讨回公道。

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

八

如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？

一、遇到侵害

依法求助

探究与分享：P58 问题：遇到类似情形，你会怎么应付？

学生阅读案例并探究怎样应对

通过两个案例对比，体会依法维权的重要性，引导学生遇到类似侵权行为要善用法律讨回公道。

了解这些法律服务机构的业务范围和职能，有助于我们在遇到法律问题或权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。

得出结论：我们通过法律服务机构来维护合法权益

阅读感悟：P58走近法律服务机构

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济

探究与分享：P59小峰维权记

思考：

小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？

诉讼的含义和特点

学生阅读并说说对这些机构的认知

学生探究并回答相关问题

资料摘要

善用法律教学设计模板

善用法律教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

善用法律公开课课件

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关于本教案的常见问题

Q：善用法律教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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