23 学与问PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《学与问》教学设计路美邑小学陈桂仙教学目标:1、正确,流利,有感情地朗读课文.2、引导学生凭借课文具体的语言材料,理解"多问"与"勤学"是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人.重点难点:通过阅读本文,知道问与思的密切关系,养成良好的勤学好问的习惯,做学习的主人.教具准备:课件教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 学与问

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2018-04-23 08:01:00

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学校：石林彝族自治县路美邑中心学校路美邑小学

23 学与问PPT及课堂实录内容

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正文

《学与问》教学设计

路美邑小学陈桂仙教学目标:

1、正确,流利,有感情地朗读课文.

2、引导学生凭借课文具体的语言材料,理解"多问"与"勤学"是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人.

重点难点:

通过阅读本文,知道问与思的密切关系,养成良好的勤学好问的习惯,做学习的主人.

教具准备:课件

教学过程:

一、导入

1、今天,我们继续学习《学与问》.齐读课题.

2、本文作者提出了一个什么观点?又是怎样把这个观点说清楚的呢?

二、挖掘文本的观点

1、默读课文,思考:在这篇文章里,作者提出了一个怎样的观点?

2、这两句话的意思用一个四字词语来说就是要——勤学好问. 板书:勤学好问

师:作者摆了哪些事实来阐述这个观点的?

过渡:这三小节中,写到了两个伟人,一个是哥白尼,一个是沈括,我们先来认识一下哥白尼.

三、学习课文第二自然段

1、(课件出示图片及人物的生平简介)看,这就是哥白尼.请同学把这段文字读一读,想一想,他给你怎样的印象

2、同学们,看了刚才的简介,我们知道了哥白尼取得了令人瞩目的成就。为什么他会有这么大的成就我们一起来看课文的第二自然段.讨论。

3、从哥白尼的事例中,你悟出了什么道理?

4、小结:从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了“问”在成功道路上的重要性.

四、学习课文第四自然段

过渡:作者为了说明自己的观点,还列举了北宋时的大科学家沈括的例子,请大家自由读第四段,完成练习.

五、学习课文第三自然段

六、总结拓展

过渡:课文学到这里,我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯,因为(导读)“我们从小应该养成勤学好问的习惯……”

七、活学活用

板书设计:

学与问

勤学好问﹢观察思考﹦学习的主人

关于本教案的常见问题

Q：23 学与问PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 学与问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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