16 云房子国家获奖教案

云房子第二课时教学设计

邗江区运西小学许璐一、复习词语扫除障碍

师:小朋友们,今天我们继续来学习第22课用响亮的声音一起来读一读课题《云房子》,要想造云房子啊,可得先找到云儿,老师悄悄告诉你,云儿都躲在这些词语后面呢,只要你把这些词语读好,云儿就出现啦。你们能行吗?

小鸟飞来造房子

开心作客玩耍

笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天

师:小朋友们真厉害,云儿告诉我,很高兴你们通过了它的考验,快瞧,他来了。二、学习第二自然段

1、师:你们瞧,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云都收回去,有一些就留在天上了。白云在蓝天的映衬下显得格外的漂亮。这漂亮的景色把谁也吸引来了,你们听。(播放:小鸟飞。)

2、小鸟在哪儿呢?哦,在这里,在这里,在这里,还有小鸟吗?

师:哇,这么多小鸟,这下,天空可热闹了,听,他们说——

师:亲爱的小鸟们,看到这么多白云,你们最想干什么啊?(造云房子)来,让我听听,哪只小鸟最想造云房子。

师:这只小鸟,你再说。还有谁来读。

3、教学造:师:老师听出来了,你们都迫不及待地要开始造房子了。(板书:造房子)先别急,让我们先把这个字写好了,那房子一定会造的很漂亮的。造:你有什么好办法能够记住它?(告字加上走之底,先写告,再写走之底。)

师:小鸟们真厉害,字写好了,让我们动手造房子吧,咱们拿起云朵铺铺地板,再拽点云朵垒城墙,还有门,还有窗,最后还要盖上屋顶,够不着吗?够不着可以跳起来。咱们班小鸟可真能干,不一会儿云房子造好啦,造出的云房子都是什么样的啊?

4、有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

师:真可爱,小鸟你快住进去玩吧。

师:呀,听了你的朗读,老师好像都看到那个云房子了呢,真可爱。

师:老师一听就知道,你一定是一边想着那个像大冬瓜的云房子的样子一边读的,你真会读书。

6、有的像花儿那样美美地开着。

师:还有这种云房子,有没有小鸟喜欢啊?你能不能学着刚刚那只小鸟的样子,边想象边读呢?

7、有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小的只可以住进一只小麻雀。

师:还有这样几种云房子,小鸟们要把它们放在一起介绍,所以啊,就得用上有……有……还有……你想读吗?

师:老师听出来了,你读的大楼房特别高。还有哪只小鸟想读?

师:老师也听出来了,你读的大礼堂特别宽,能让很多人坐进去开会呢。看你小手一直举得高高的,你来读。

师:哎哟,你读的那个小云房子可真可爱,小鸟要是稍微胖一点都挤不进去呢。4、这么多小鸟都想读?把你最喜欢的云房子读给你的同桌听,让你的同桌也喜欢上你读的云房子吧。快把你最喜欢的云房子介绍给你的好朋友吧?

5、小鸟们好厉害呀,读书读的这么好听,天空中那么多的云朵,小鸟们刚刚那么辛苦造出的云房子可不止这些哦。快瞧,这儿还有呢,你会照着刚才的句子说一说吗?

有的像()那样()地()着。

有的像()那样()地()着。

有()的(),有()的(),也有(),()的只能()。

6、哇,咱们班的小鸟太厉害了,看了这么多云房子,除了图上的这些云房子,你们说说看,你们造的云房子还会是什么样的啊?咱们也用这样的句子说一说。三、学习第三、四自然段

1、师:小鸟们你们可真厉害啊,不仅会读、会观察还会想象呢。这么多的云房子造出来了,小鸟们,你们想做些什么啊?

2、师:瞧瞧你们,说的多开心啊,从你脸上的笑容就能看出来,你很喜欢云房子。大家从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子里飞过去。“叽叽喳喳叽叽喳”“叽叽喳喳叽叽喳”

师:“这只小鸟,我刚刚造了一个蛋糕型的云房子,你想不想去看一看啊?”“我愿意。”“那快走吧,我给你带路。”

师:“这只小鸟,跟我一起回家玩老鹰捉小鸡吧。”“快走快走”

师:你想跟我说什么?

3、师:就这样,你到我的房子里来作客,我到你的房子里去玩耍。

教学:客,耍,瞧这两个字,你们知道他们有什么共同点吗?虽然都是上下结构的字,可是在田字格里占的位置可不一样哦。

4、师:老师听出来了,真是一群快乐的小鸟!当小鸟们玩得正开心的时候,大家看发生了什么?动画演示,教师边说:忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。谁来读这几句话?

评:1、你感到很奇怪。听出来了,2、云房子消失得那么快,你有点难过。5、小鸟们,云房子哪儿去啦?(被风吹散了。被太阳公公收回去了。)小鸟们别难过,没有云房子的天空,也是很美丽的。你看到了什么?

6、这么美的景象你能用朗读表达出来吗?

六、生字教学

1、师:孩子们,不知不觉中,我们的练字时刻又到了。今天我们认识了3个生字宝宝,生字宝宝住进田字格里,我们要注意些什么呢?(出示造、客、耍)