培养良好的学习习惯3优秀教案

培养良好的学习习惯(三)第一课时

一、教学目标:

指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解各种朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。

二、教学重点:

训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法。

三、教学难点:

逐步形成良好的朗读、背诵习惯。

四、课前准备:

挂图、投影。

五、教学过程:

一、复习旧知,导入新知。

小朋友们,你们还记得我们上学期要求养成的良好的学习习惯是什么?(乐于倾听和认真写好铅笔字)

二、观察图画

1、图上的小朋友在做什么?

2、图上的小朋友是怎样朗读的?

二、小结要领

身正肩平双手拿书

左右两臂自然平放

目光课本保持距离

眼睛课本距离一尺

三、模仿评判

1、请几个学生模仿练习,并由大家给予评判。

2、评判中指出一些错误姿势的危害。

四、集体训练

1、观察下图。让学生说说图上是什么地方,有哪些人,他们在干什么。

2、让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂怎样,怎样拿书,眼睛和课本的距离怎样。

3、复习要领,全体学生参与姿势训练。

4、指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。

5、集体评判。

6、学生齐读已学过的课文,看学生是否达到要求。

7、小结。

五、整体感知第二页图画

1、指导观察顺序:从上到下,从左到右。

2、简说图意。

六、指导学生观察集体背诵图(一、二幅)

1、提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放?

2、这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神情怎样?

小结:

身正肩平交臂平放

眼向前方态度认真

3、背诵时还要注意什么?

声音响亮边背边想

正确流利富有感情

4、全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评判。

5、图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有什么好处?要注意什么? (图中有文,文中有图,按序背诵)

七、观察三幅小图,按图模仿训练

1、观察左下方小图。

让学生说说:图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干什么?老师表情怎样,为什

么高兴?指名学生模仿表演。

2、观察中间小图。

让学生说说:这是在什么地方?家长要孩子干什么?孩子表情怎样,是怎么做的?

2、观察右边小图。

让学生弄清:学生在什么地方,干什么?态度怎样,姿势怎样?选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。

四、小结:希望同学们今后勤于朗读背诵。

培养良好的学习习惯(三)第二课时

一、教学目标:

通过指导观察插图或教学挂图,使学生初步了解课外阅读的内容和形式,逐步乐于课外阅读的习惯。

二、教学重点:

训练学生乐于课外阅读的好习惯。

三、教学难点:

训练学生乐于课外阅读的好习惯。

四、课前准备:

挂图、投影。

五、教学过程:

一、观察上边三幅图

1、从第一幅图你们看到了什么?

2、图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书,他笑的多开心啊!阅读课外书的好处真多,意义真大啊!

学习两条格言:书籍是人类进步的阶梯。

读书破万卷,下笔如有神。

3、观察第二幅图。

让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情,然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神情专一,但是为了保护阅览室的安静,阅读时要做到眼看、心记、不出声。

4、观察第三幅图。

5、图上的几个同学在干什么?他们的表情则怎样?

6、小结三幅图:读书好,读好书、好读书。

二、观察下边三幅图

1、从第一幅上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么?

2、说说去阅览室看书的过程。

3、在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办?

4、观察第二、三幅图讲解。

三.小结:通过今天的学习,老师希望小朋友们能养成乐于课外阅读的好习惯。

板书设计:

身正肩平双手拿书

左右两臂自然平放

目光课本保持距离

眼睛课本距离一尺