12 夜晚的实验教案教学设计

夜晚的实验

一、【教材分析】

本课围绕“夜晚的实验”这一关键词,生动地记叙了斯帕拉捷通过多次实验,终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过。这一实验结果,促使人们对超声波的研究,并给人类带来巨大的结果,促使人们对超声波的研究,并给人类带来巨大的恩惠。文章紧扣课文,选材详略得当,心理描写,贯穿全程,很好地表现了一个科学家科学探索的心理历程,给我们以深刻的启迪。

二、【学情分析】

本课叙事的条理:斯帕拉捷夜晚做实验的经过,学生一读就会,但是本课的写作技巧学生不一定能够感悟得到,所以教学中在理解课文内容的同时,要渗透对作者写作技巧的领悟,并鼓励学生应用到自己的习作中去。尤其是课文中几处引号的用法,要让学生结合具体的语言环境来感悟。

三、【教学目标】

1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。

2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。

3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

四、【教学重点】

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、感受科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

3.理清文章“起因——过程——后果”的写作思路。

五、【教学难点】

引导学生找出词句,感悟斯帕拉捷的科学研究精神,引导学生读懂揭示课文中心的重点句。

六、【教学准备】

1、备课,熟悉课文,掌握文章脉络。

2、多媒体课件、PPT等。

教学过程

一、激趣揭题

1、同学们知道吗,超声波在现代:工:业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用(教师利用多媒体,播放一组有关超声波技术的图片)。那么,人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。

2、板书课题:7 夜晚的实验(读题)

3、看了课题,你想知道什么? (为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验果如何?)

4、请同学们大声读课题。

二、初读指导

1、学习生字。

(1)读准“蝙”“蝠”“碍”三个字,知道它们的结构,并会用他们组词。

2、学习生词。

(1)指读生字词,注意字音。

喉咙苍蝇 (咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声)

瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开判断

(2)理解几个词语的意思。

敏锐:感觉灵敏,文中指目光尖锐。

敏捷:(动作等)迅速而灵敏。

东碰西撞:形容无固定目标,到处乱闯。

超声波:频率高于20000赫兹的声波。

领域:区域、范围。

恩惠:给予的或受到的好处。(可通过换词理解)

三、简介意大利科学家扎罗·斯帕拉捷。

他在动物血液循环系统、动物消化生理等方面都有深入的研究,他的蝙蝠实验,为“超声波”的研究提供了理论基础。1799年2月11日因病与世长辞,终年70岁。

四、理清文章脉络。

1、请聆听课文,想想课文记叙了件什么事?

本文记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验,终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究,并给人类带来巨大的恩惠。

2.请同学们朗读课文,并给课文划分段落。

全文共9个自然段,可分为三个部分。

第一部分(第1自然段):写蝙蝠灵活地在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。

第二部分(第2~6自然段):写斯帕拉捷通过多次实验,终于弄清了蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向、确认目标的。

第三部分(第7~9自然段):写斯帕拉捷的实验引发了人们对超声波的研究,从而给人类带来巨大的恩惠。

五、认知贯通。

(一)学习第一部分

意大利科学家帕斯拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到,很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去,却从不会撞到墙壁上。这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊本领在夜空中自由自在的飞行呢?

1.从这些词语中你体会到了什么?

2.斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?

(观察细致,对常见想象敏感,好奇心强。)

(1)他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。

(2)蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

(二)学习第二部分

1、斯帕拉捷共提出几个疑问?请同学们用波浪线画出。

这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?

“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。

(充满好奇善于思考大胆猜想坚持不懈)

2、斯帕拉捷的实验可能做了很多次,课文写了几次,每次的情况怎样?请同学自读2—3自然段,找出实验的假设、做法、结果、结论。

3、斯帕拉捷做了哪四次实验?

①蒙上蝙蝠的眼睛,结果蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔。(详写)

②堵住蝙蝠的鼻子,结果蝙蝠还是飞得那么敏捷、轻松。

③把蝙蝠全身涂满油漆,可还是没有影响到它们的飞行。

④堵住蝙蝠的耳朵,蝙蝠很快就跌落到地。

4、斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?这句话在结构上所起的作用是什么?

5、啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!这句话用了两个感叹号,你从中体会到什么?

(三)学习第三部分

默读课文7~9小节:

1、蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么?

蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”,这种声音沿着直线传播,一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”,就能迅速做出判断,灵巧的自由飞翔,捕捉食物。

2、“巨大的恩惠”指什么?用直线在文中画出相关语句。

3、斯帕拉捷是个()、()、()、()……的科学家。

六、总结。

本课生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的试验,终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验结果促使人们去研究超声波,这给人类带来巨大的恩惠。

学了本课后,同学们应该要多注意观察,对一些现象进行思考,要勇于探索。

七、请同学们读一读。

观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

凡善于考虑的人,一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。——亚里士多德

不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。——钱学森