12 夜晚的实验优质课教案设计

《夜晚的实验》教学设计

授课老师:贾志清班级:601班

教学目标:

1、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。

2、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

教学重点:

感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

教学过程

第二课时

一、导入

同学们,上节课我们了解到斯帕拉捷想揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。你知道他是通过什么来揭开秘密的呢?(实验)对!这节课,我们一起跟随大科学家进行蝙蝠的实验吧!二、学习课文第二大段(2-6自然段):

(一)整体把握,梳理线索。

1、首先请同学们自己读课文(2-6),根据要求边读边思考。

2、斯帕拉捷的实验一共分为几次完成的?四次

3、要想详细的了解实验的经过和结果,小组讨论完成表格。

4、各组分工汇报表格。详略得当。(结合汇报,抓住重点句,换位思考,体会斯帕拉捷的科学精神并相机指导朗读) (1)第一次实验哪一组来汇报?(蒙眼轻盈敏捷飞翔)出示句子:“当他看到…不由得惊叫起来……都是“瞎子”…”斯帕拉捷为什么会觉得不由得惊叫?“瞎子”特指蒙眼蝙蝠。(2)第二次实验哪一组来汇报?(堵鼻飞得敏捷轻松)这一次又引起了他什么猜想呢?指名回答齐读

(3)第三次实验哪一组来汇报?(油漆涂满全身没有影响)斯帕拉捷的三次探索都失败了,换了是你你会怎么想?怎么做?(体现了他的什么可贵精神?坚持不懈、不断求索) (4)斯帕拉捷的第四次实验呢?(堵耳东碰西撞跌落)四次实验终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密,得出了什么结论?出示句子:“啊,蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!”

这是第4次实验的结果,你从“啊”中体会到什么?

斯帕拉捷为自己的发现无比激动、喜悦的心情。(齐读)

(5)斯帕拉捷是个怎样的科学家?

(6)细心观察、善于思考、大胆实验、坚持不懈

三、学习课文第三大段(7—9自然段):

1、读读第7自然段。

2、课文中写到蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听到”没有声音的物体呢?说说引号的意思。

耳朵没有视线却能像视线“穿透”黑暗那样去发现黑暗中的物体。耳朵只会听声音,在这里蝙蝠却能像“听”声音一样,“听”到前方的物体,所以“穿透”和“听”加上引号。表示有特殊含义

双引号的作用:

1.表示直接引用。 2.表示有特殊含义。

3.表示讽刺或否定。 4.表示着重指出的对象。

(1)“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。表示直接引用(2)原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

表示着重指出的对象

3

4、说说实验给人类带来了巨大的恩惠。(板书:巨大的恩惠)。科普我们的超声波应用在我们生活的情况。

五、总结

1、斯帕拉捷为什么能够揭开蝙蝠夜行的秘密?这对你有什么启发?

因为他对事物有浓厚的兴趣,细心观察,善于思考,不断实验,勇于探索,坚持不懈,所以能揭开蝙蝠夜行的秘密。

我们要从平常的小事中学会观察、善于思考、勤于钻研,将来投身到科学研究中去,用自己的聪明才智造福于人类。2、课文总结

《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷通过多次实验,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过,指出正是这次实验,引起了科学家对超声波的研究,才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。

这些伟大的科学家可真了不起!同学们要有细心观察、善于思考、大胆实验、不怕失败的科学精神,你们将来肯定也能成功!

3、作业:完成练习。

板书:12 夜晚的实验

产生好奇夜空之中灵活飞行细心观察善于思考反复实验四次实验坚持不解引起关注发现超声波巨大恩惠