习作7优秀教案内容

习作7

官渡区六甲第一小学李丽教学目标:

1、能在观察夜空的过程中,产生奇思妙想,培养学生留心观察周围事物的习惯,丰富见闻,积累习作素材。

2、多角度地拓宽学生写作的思路,激发学生的创新意识,发展学生的想象能力和语言表达能力。

3、能自拟题目,展开想象,编写故事,学写想象作文,表达自己的感受。

教学重点:

多角度地拓宽学生写作的思路,激发学生的创新意识,发展学生的想象能力和语言表达能力。

教学难点:

能自拟题目,展开想象,编写故事,学写想象作文,表达自己的感受。

作前指导(20分钟)

教学过程:

课前游戏

1、上课之前,我们先来做一个游戏,看谁的注意力最集中,反应最快?

2、准备好了吗?好,这是几?这是几?1+1等于几?

3、那想象一下,1+1还可以等于什么?相机点评,学生很

富有想象力,想得合情合理。

一、勾起学生生活经验,作好想象的铺垫

1、通过刚才的游戏,我发现同学们都很喜欢想象。老师小的时侯,也很喜欢想象,尤其喜欢在夏天的夜晚,静静地坐在自家的院子里,出神地望着夜空,一颗一颗地数着星星,觉得那满天的星星特别有意思。

2、你们看过夜空吗?我们先来看一组图片,在看的同时回忆你平时的观察或课外的阅读中,夜空中的什么让你特别感兴趣? (用一个词或者一句话来说一说)

二、感受想象世界里的星空,拓宽想象的思路

1、看得出来,夜空中的星座、月亮、流星……(相机板书:星座、月亮、流星……)都曾被同学们所吸引。不仅是你们,千百年来,那浩瀚的夜空总是以它神奇的力量,让许多人神往,浮想联翩。

2、欣赏例文,明确习作要求

课文25《望月》中,小外甥说,月亮是天的眼睛,它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆地睁大一次……

如此绘声绘色,仿佛在讲一个现成的童话故事。这是多么富有创造力的有意思的想象呀!

那段立男同学看到迷人的星空,又会产生怎样的想象?一起将书翻开到146页,轻声地读一读?(出示)

谁来说说段立男同学想象到了什么?

你觉得这样的想象怎么样?(板书:奇妙、合理、大胆)

三、明确习作要求,自由编写美丽的故事

1、想象是翅膀,拥有这样翅膀,它能实现我们心中的愿望。这节课,我们就来写一篇想象作文。(出示要求)轻声读一读要求,看看你还有什么要提醒同学们在写的时候得注意的。

(1)根据星月进行想象

(2)可以写成仙境,或是故事,或是奇妙的旅行……

(3)故事要能打动人。

(4)题目自拟。

2、听音乐,欣赏月夜星空图,放飞想象的翅膀,去那仙境、故事,或者传说中领略一番,遨游一番吧!让我们一起进入想象的世界。

3、闭上眼睛,完善你的故事

4、好,现在就赶快写吧!看谁写得和别人不一样,很有新意。

四、教师小结

板书设计:

星月遐想

奇妙流星合理星座大胆月亮……

作后指导(20分钟)

教学目标:

1、能利用自己的生活积累,展开奇思妙想,通过编写故事,表达出自己的感受。

2、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到内容具体,语句通顺。

3、根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

教学重点:

能利用自己的生活积累,展开奇思妙想,通过编写故事,表达出自己的感受

教学难点:

修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到内容具体,语句通顺。

教学过程:

一、展示交流

1、大声自读习作,勾画出最满意的地方

2、请生分享交流

3、回顾习作要求,再次修改习作(自改)

二、再次展示,获得提高

1、同桌交流习作,你觉得他的想象怎样?妙在何处?有什么建议?

2、展示习作,教师和孩子们给与相机指导

3、修改习作的过程中,你有什么收获?

4、再次修改习作。

三、教师小结

四、布置作业

给文章加上开头、结尾

板书设计:

星月遐想

奇妙

合理

大胆