习作3教学实录｜教案在线预览

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习作3(新闻报道)教学要求:1.通过阅读例文,感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。2.能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。教学重难点:要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。教学时间:1课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-04-28 15:52:00

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学校：六安市三里桥小学

习作3教学实录

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2018-04-28 15:52:00

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关键词：习作3教学实录

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习作3(新闻报道)

教学要求:

1.通过阅读例文,感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。

2.能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。

教学重难点:

要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、导入

1.同学们收看过《新闻联播》吗?

2.播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。

3.首先我们来听一则《新闻联播》,了解“新闻报道”的写法。

二、畅谈新闻内容

1、报道了几则新闻内容?

2、说说报道了哪些内容?

让学生畅所欲言

三、了解新闻报道特点

新闻报道的特点是:

第一、题目突出了报道的最重要的内容。

第二、报道开头,就交待了事情的结果。

第三、简单介绍事情的大体经过。

四、自学例文,了解这则新闻报道

1.自读,再指名读。

2.思考,讨论:例文每一自然段写了什么?

3.讨论:读了这则报道知道了什么?

五、明白新闻报道的框架

1.我们读了例文,就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。

为什么能产生这样的效果呢?自读习作3第二部分,发现报道的写作特点。

2.讨论

1)例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?

2)归纳,板书:

标题:突出重要内容

导语:交代结果

主体:事情经过

结尾:补充交代

六、指导写好一次体育比赛或学习竞赛

1.课前可以组织一次拔河或跳绳比赛等。

2.学生口述比赛情况,注意体现出报道的时间、地点、人物、事件,以及为什么等因素。

3.指导确定标题,突出重要内容,然后按导语:交代结果;主体:交代事情经过;结尾:补充交代这一格式开始落手报道内容。

七、学生写作,教师巡视指导。

要求报道的事件清楚,重点突出,语言规范。

八、讲评所写报道,指导学生修改。

九、学生誊写习作或课后完成。

板书设计

习作3(新闻报道)

题目:突出重要内容

导语:交代结果

主体:事情经过

结尾:补充交代

关于本教案的常见问题

Q：习作3教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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