资料摘要
《最棒的玉米》教学设计沙集乡大刘楼小学王莲教学目标1、通过阅读课文,使学生懂得树立自信心是要经受住考验的,坚定不移的自信心才能使我们成功。2、通过体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文,培养语感。教学重、难点(1)在朗读过程中体会棒玉米“自信---失落---
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- 2018-04-27 22:58:00
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- 学校：虞城县沙集乡大刘楼小学
28 最棒的玉米优质课教学设计
未知
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关键词：28 最棒的玉米优质课教学设计
正文
《最棒的玉米》教学设计
沙集乡大刘楼小学王莲教学目标
1、通过阅读课文,使学生懂得树立自信心是要经受住考验的,坚定不移的自信心才能使我们成功。
2、通过体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,培养语感。
教学重、难点
(1)在朗读过程中体会棒玉米“自信---失落---失望---绝望---明白道理”的思想变化历程,从而感悟人生哲理。
(2)通过体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
一课时
教学过程
一、谈话导入,引出课题
同学们,每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒,却没有人夸奖你;也许你觉得自己很有才华,却没有人赏识你,不用着急,学了《最棒的玉米》,你就什么都明白了…….
二、初读课文,整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文,可以大声读,默读,同桌合作读等。
2、理清文章的思路,概括文章的主要内容。
(一个最棒的玉米,一次又一次地被老爷爷冷落,误以为自己是最差的玉米。没想到老爷爷最后摘走它,是要拿它作种子。)
3、自读第二自然段,你觉得玉米怎么样?你是从哪里体会出来的?从棒玉米的样子“颗粒饱满”和语言“长得最好”,以及周围玉米的“交口称赞”中体会棒玉米的乐观自信。
4、想象棒玉米说话的样子、神情,读出棒玉米自信的感觉。,推荐读,自荐读。其余同学认真倾听后评一评。
5、“交口称赞”是什么意思?想象一下周围玉米是怎样交口称赞的,说一说。
6、细读课文第六自然段,体会棒玉米的绝望、自卑。
(1)自读课文第六自然段,你觉得这个玉米怎么样?你是从哪儿体会出来的?从“估计太高”“最差”“连……都……”等心理活动,以及“流下了伤心的眼泪”的表情体会到棒玉米变得绝望、自卑。
(2)能读出玉米的绝望吗?练一练,男女生互读,指名读。
7、细读第3~5自然段,体会玉米从自信到自卑的感情变化过程。
过渡:一个本来很棒的玉米,后来怎么变得绝望了呢?
(1)抽读3~5自然段,谈谈体会。
要点:收获那天,老爷爷只摘走了其他玉米;第二天老爷爷也没有把它摘走;第三天,第四天……以后十几天,老爷爷看也没来看它,在一次又一次的打击下,它绝望了。
(2)谁有过和棒玉米类似的经历吗?给同学们说一说,让我们来感受一下棒玉米的这种心情吧。齐读自读3~5自然段。
8、细读第7~10自然段。
(1)就在棒玉米绝望、伤心的时候,一件让棒玉米意想不到的事发生了,发生了什么事呢?学生自读7~10自然段。
(2)棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因,你知道它明白了什么吗?
(3)你想对棒玉米说点什么?用你搜集的名人名言结合你学了课文的体会,劝劝棒玉米吧!
三、总结全文
文中的“最棒的玉米”由对自己的自信到对自己绝望再到明白道理,它的思想变化历程告诉我们:人应该认清自己,相信自己,在绝望的时候更要有自信心。
板书设计
棒玉米的感情变化:
自信-→失落-→失望-→绝望-→明白道理
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《28 最棒的玉米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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