习作2教案推荐

习作2

【教材解析】

本次习作是修改作文《拔河》或自己的习作,能针对眉批和总评,结合生活实际进行修改,做好文通字顺,重点突出。

【教学目标】

1.学习眉批总评,能自主修改作文。

2.誊写美观。

【教学重点、难点】

【课前准备】

利用课外活动课时间组织学生举行一次拔河比赛。

【教学时间】两课时

【教学流程】

第一课时

第一板块:明确写作要求,学习修改

1.默读写作要求,进行审题。

运用修改符号修改《拔河》,也可以修改自己的作文。

2.回顾良好的学习习惯中的修改。

①修改方面:

词句多余

标点错误

有错别字

意思不完整

顺序混乱

②复习修改符号

3.比较《拔河》和良好的学习习惯的片段。

①认识眉批和总评。

“眉批”一般用以指出作文中字、词、句、段方面的优缺点,写在该页侧的眉批栏中;

“总批”一般用以指出思想内容、语言形式等整体方面的优缺点,写在文章

的后面。

读眉批,想想为什么提出这样的意见?

第一处:内容与主题无关

第二处:过渡不自然

第三处:没有点面结合。

第四处:没有点明失败原因

第二板块:回顾拔河经历,重点指导点面结合。

1.想象当时拔河的情景,讨论应该选择哪些同学重点写?(要抓住有代表性的人物:排头或者排尾的同学、力气大的同学等)

2.观察活动照片,重点说清一两位拔河同学的动作、神态、语言。

3.学生修改。

4.交流指导。

如:快看我班的大力士王士方同学,他位于我方方阵的最前面。他弓着腰,两脚跨开,整个身体向后倾,两手死死地抓住绳子,连手面上青筋也暴露出来了,他不顾额头上滚落下来的汗珠,两眼紧紧地盯着中间的红绳子,唯恐它从视线中跑掉似的。

瞧,他可真像一只刚下山的猛虎,他两手紧紧地抓住绳子,身体向后倾,全身的肌肉绷紧,由于用力过大,连面部都变形了,龇牙咧嘴的,简直就是美国科幻大片中的金钢。

5.小结:在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面,不仅要写出场景气氛,还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动。

6.学生修改整篇文章,或者修改自己的文章。

第二课时

第三板块:明确修改要求,修改作文

1.教师出示星级评价标准,学生自己修改自己的作品。(主要根据前两点)

★★★根据老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见,如多余语言、过渡句等,进行充实丰富内容。

★★★★重点修改第五自然段,由“面”到“点”,选取典型人物抓住动作、语言、表情等细节描写,凸显场面的“惊心动魄”。

★★★★★根据自己的看法,修改其他内容;誊抄书写美观

2.小组合作,师生互评。

小组交换,提出评价意见。

3.自己再次修改。

4.大组交流,欣赏佳作。

5.誊写作文。

6.总结。

古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。——何其芳

写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。——叶圣陶

【板书设计】

习作2:修改《拔河》

修改新知:眉批总批

修改重点:写具体(细节描写)

详略得当

衔接连贯

拔河体验卡

【教学反思】