5 卢沟桥烽火教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

学习内容学习目标《5卢沟桥烽火》第一课时1、学会本课生字新词。2、按时间和事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意,重点了解“卢沟桥事变”的史实。3、激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民的崇敬之情。4、正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点学习过程一、启发谈话,揭示课题。二、初读指导,理清层次。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 卢沟桥烽火

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2025-11-24 08:47:36

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学校：徐州市火花学校

5 卢沟桥烽火教学设计(第二课时)

未知

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关键词：5 卢沟桥烽火教学设计(第二课时)

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学习内容学习目标《5卢沟桥烽火》第一课时

1、学会本课生字新词。

2、按时间和事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意,重点了解“卢沟桥事变”的史实。

3、激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民的崇敬之情。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点

学习过程一、启发谈话,揭示课题。

二、初读指导,理清层次。 1、按时间和事情发展的顺序给课文分段,归纳段落大意,了解“卢沟桥事变”的史实。

2、激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民的崇敬之情。

学生活动教师导学

一、导入新课

揭题质疑:

看了课题,有什么疑

问?

学生提问,比如“烽

火”是什么?.历史背景

如何?卢沟桥在哪

里?……

相机介绍“九一

八”事变的经过——九一

八”事变后,日本帝国主

义热点了我国东北及华

北部分地区,为侵略魔爪

伸向全中国,又蓄意制造

了卢沟桥事变。

练习设计

学生提问

解决问题:事先请同学预习,搜集有关历史材料,这时可请学生自己汇报预习成果,并及时表扬这些同学,鼓励其他同学向他们学习。

学生自读,齐读

二、初读指导

1. 自学课文。

要求:读准字音,读

通句子,自学生字词,划让学生自由练读,加强

学生的识字技巧能力分段落。

2. 检查自学情况。

(1)小黑板出示词

学生分组交流

(2)开火车读,指

名读,齐读,去掉拼音读。

(3)指名分自然段

读课文。

3. 指导分段:

(1)默读课文,想

想每个自然段的内容,再

想想哪几个自然段讲的

是同一个内容,可以合并

在一起。

(2)指名分段,并

说说理由。

第一段(1):写

九一八事变后的局势和

卢沟桥所处的战略地位。

第二段(2-5):

写“卢沟桥事变”的经过。

第三段(6-8):

写中国共产党号召全国

人民团结抗战,全国人民

对卢沟桥守军的慰问与

声援。

第四段(9):写

“卢沟桥事变”揭开了中

国人民全国抗战的序幕。

1、说一说“烽”、

“妄”、“喉”、“呐”4个

字的书写结构

2、重点指导“喉”

的笔顺、笔画及书写

3、指导描红

学生分组交流

指名分段,并说说理由

训练学生对文本的感知能力,尤其是概括事件的能力

三、书写指导,养成习惯

关于本教案的常见问题

Q：5 卢沟桥烽火教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 卢沟桥烽火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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