14 秦兵马俑优秀教学设计｜教案在线预览

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14 秦兵马俑隆阳区板桥中心小学李华艳【教学内容】教材第77--80页。【教材分析】这篇课文,从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用详实的数据说明了兵马俑规模宏大;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有大量的数据说明,也有作者丰富的联想

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-12 10:16:00

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学校：保山市隆阳区板桥小学

14 秦兵马俑优秀教学设计

未知

2018-04-12 10:16:00

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关键词：14 秦兵马俑优秀教学设计

正文

14 秦兵马俑

隆阳区板桥中心小学李华艳

【教学内容】

教材第77--80页。

【教材分析】

这篇课文,从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用详实的数据说明了兵马俑规模宏大;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有大量的数据说明,也有作者丰富的联想,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行间洋溢着强烈的民族自豪感

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

【教学重难点】

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”。

第一课时

【教学过程】

一导入新课,了解背景

1.大家都知道世界上有七大奇迹,是哪七大奇迹?(多媒体出示)

2.介绍秦兵马俑的发现。

3.板书课题:14、秦兵马俑(生齐读)。

4.释词:俑:古时殉葬用的木制或陶制的偶人。

二、检查预习,扫除生字词

1.出示本课易错字。

2.出示易错词。

3.说说你读懂了哪些词语的意思?

4.听课文朗读,用自己的话说说课文主要介绍了什么?

三、整体感知课文,理清结构

1.这篇课文是以什么样的结构方式来叙述兵马俑的?(总分总) 分别介绍了什么?

2.这篇课文的开头和结尾有什么特点?(前后照应)

多媒体展示文字:1978年,法国前总统希拉克在参观秦兵马俑后说:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦俑,不算到中国。”

1987年12月,联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。

多媒体展示图片:美国前总统里根和克林顿参观秦兵马俑。

通过这些图片和文字理解“享誉世界”,提高民族自豪感。

3.用自己喜欢的方式读文2—8自然段。这几段文字是围绕哪句话写的?用“——”画出来。这句话在文中起什么作用?

四. 细读品味,学习写法。

1.课文哪一小节具体描写了兵马俑规模宏大?

2.作者是怎样写出兵马俑规模宏大这一特点的?指导学法。

阅读体会想象

3.画一画,哪些地方表现了兵马俑的规模宏大?

4.第二段从哪两方面来表现兵马俑规模宏大:

a.从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量表现秦兵马俑的规模宏大。

b.从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量表现秦兵马俑的规模宏

大。

板书设计:

总:享誉世界,举世无双

规模宏大

秦兵马俑{分{类型众多 ( 照应) 个性鲜明

总:惟妙惟肖,绝无仅有

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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