14 秦兵马俑优秀获奖教案

14、秦兵马俑

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字7个,两条绿线中的4个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重难点:抓住过渡句统领全文的结构和内容。

教学过程:

第一课时

一、导入新课。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为:世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧!

二、自读课文,初步感知。

1、读准字音,读通课文。

2、理解词义。

3、指名朗读课文,读准确,读通顺。

三、通文顺句,了解内容

1、课文具体写了秦兵马俑的哪些特征?边读边找出相关段

落,做上句号。

(规模宏大,类型众多、个性鲜明)

2、再读段落,概括段意。

四、抓住线索,理清文脉

1、给课文分段,归纳段意。

2、总结课文主要内容。

第一部分(1):秦兵马俑的价值和出土地方。

第二部分(2):秦兵马俑规模宏大。

第三部分(3-10):具体介绍了兵马俑类型众多、个性鲜明。第四部分(11):秦兵马俑是古今中外雕塑史上绝无仅有的。主要内容:这篇课文向我们介绍了世界上绝无仅有的秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明,赞扬了中国悠久灿烂的民族文化和劳动人民无穷无尽的智慧。

板书设计

秦兵马俑

秦兵马俑(西安临潼)各种各样的形象和姿态绝无仅有

第二课时

一、复习导入

1、通过上节课的学习,你知道了什么?

2、秦兵马俑最让你惊异的是什么?

二、精读第二段。

1、指名朗读,课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大? (三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。)

2、为了说明秦兵马俑的规模宏大,课文的语言在表达上有什么特点?

(列举了大量的数据,增强直面感受。)

3、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?

(走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)

(1)这是什么句?(双重否定句)

(2)换一种说法。

走进大厅,所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。

走进大厅,人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服?

4、有感情地朗读课文第二段。

三、精读第三段

1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑?这两方面是用哪句话连接起来的?

2、指名读第3自然段,思考这句话的作用。

(1)这句话包含了哪些内容?(句子前半部分是说兵马俑规模宏大,后半部分是说类型众多,个性鲜明。)

(2)这句话在文中起着承上启下的作用。

3、请同学们认真默读课文,思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么鲜明个性,自学课文4-9自然段完成表格。兵马俑

类型众多个性鲜明

将军俑久经沙场,肩负重任

武士俑威武凝重

骑兵俑勇猛善战

兵车俑分工明确,各司其职

弓拏手张弓搭箭,神情专注

马俑形体健壮,跃跃欲试

4、朗读有关语句。

5、学习第10节引读

6、小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

四、精读第四段

1、齐读课文第11自然段,说说这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。("举世无双的秦兵

马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。")

2、找出两句中的一对近义词。("举世无双"与"绝无仅有")

3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值,流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

五、总结全文。

1、课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

六、布置作业

收集资料,制作一张兵马俑的专题小报,向家人、朋友介绍兵马俑。

板书设计

规模宏大

举世无双类型众多

个性鲜明