6 梦圆飞天ppt专用说课稿内容

沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计

青铜峡市沈闸中心小学贺磊

授课内容:苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》第二课时课型:新授课

教学目标:

1.知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功时人民的喜悦与自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻映象的场面谈谈自己的感受。

2.过程与方法:借助多媒体课件声情并茂的特点,引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。

3.情感态度及价值观:在把握人物形象的基础上,激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。

教学重难点:

1.重点:理解梦圆飞天的重大意义,感悟梦圆飞天时人们的喜悦之情。

2.难点:能结合印象最深的场面,谈谈自己独特的感受。

教学手段与方法:

教学中,我从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发,根据教学内容,采用灵活的教学方法。为了突破本课的重、难点,根据小学生好奇心强,喜欢图片,视频等事物的特点,我采用创境激趣法、合作交流教学法。以朗读、合作交流为主线,让学生在教师的辅导下,

通过朗读、合作交流等多种方法并用的方式来组织教学。促进学生对课文内容的理解。

学情分析:这课虽是源自报道,介绍神五飞天的经过,但改写得还算成功,遣词造句突出了语文味。现在有一点顾虑的是,对于文章所蕴含着的喜悦与自豪等等感情学生可能体会得不太真切。因为神五开发研制、成功发射的艰辛,以及所产生的意义学生可能比较陌生,这个“空白”可能会影响学生情感的共鸣。所以说,学生的前期阅读、资料的收集整理显得尤其重要。因此教学中我会准备相关的视频图片资料,帮助学生体会文章所要表达的情感。

教学准备:多媒体课件有关神州五号的相关资料

教学过程:

(一)复习引入:

1,引导回忆课文写了哪几个场面,并板书(送行——发射——问候——梦圆)2,这节课我们将继续走进文本,去深刻感受这一伟大的历史性时刻,接下来请同学们用自己喜欢的方式读6-15自然段,看看哪些场面给你留下的印象最深刻,在旁边写上自己的体会。

(二),交流感受,体验情感。

发射场面——紧张

1.师导:最激动人心的时候马上就要到了, “神舟5号”载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了,读读课文第二部分,其中哪些场面给你留下了深刻的印象,圈圈画画写写。

2.四人小组自主学习

3.交流发言、指导朗读。

(1)“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。”(课件出示,引导想象当时紧张的气氛)

师:谁来读一读,把你刚才体会到的紧张心情表达出来,特别读好“心绷得紧紧的”“似乎可以听到自己急促的呼吸声”。(指名读,评价)

师: 如果当时你也在场,你的心情会紧张到什么程度?把你的这种心情带到文章,读一读,相信你能读得更好.(再指名读, 范读,体验读,齐读)

(2)、这一伟大时刻终于来到了,“五分钟准备,一分钟准备,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!点火!起飞!”(播放录像)

师:如果当时你也在场,你也在等待这最激动人心的一分钟,甚至最后的几秒钟,你会觉得这是怎样的十秒钟呢?(指导读好这句话,体会这十秒钟的特别含义)。

(3)“烈焰升腾,大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。”(生读完后说说自己读完这句话仿佛看到的场面)

课件播放神舟5号发射的图片。

师:看了之后你有什么想说的?(生交流自己的感受)

师:能读出你的感受吗?

(指名读,评价——范读——自由练读——再指名读——配乐齐读)

师:是啊,虽然我们没有亲临发射现场,但这雄伟壮观的发射图片给同学们留下了深刻的印象,让我们把这一画面永远留在自己的脑海中吧。请同学们把描写神5发射的这段话背下来吧。

(自由练习背诵——指名背诵——集体背诵)

(4)“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。

读读这段话,你体会到当时人们的心情怎样?(无比的激动、喜悦、自豪)

能把你的感受读出来吗?(指名读)

读了这段话,你联想到了哪些成语?

生交流,如:欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、载歌载舞、热泪盈眶?

师: 当神五发射成功,指挥大厅里一片欢腾,但不同的人他们的感受也是不同的,让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者,我来采访大厅中的人群。A:您好,总指挥先生,看到“神舟”5号发射成功,你最想说的一句话是什么?

B:接着要采访和杨利伟一起备战“神5”的宇航员。您好,您是和杨利伟一起备战“神5”的宇航员,但最终你没有被选上,你为什么还这么兴奋、激动、自豪呢?

C:最后,我要采访指挥大厅里普通的观众,您好,您和我们一样,是目睹“神5”发射成功的普通的中国人,此时,您的心情怎样?

师:指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。谁能把自己的感受放进去,读好这段话。

(指名读——范读——男女生分组读)

4 . 师:是呀!此时此刻,中国人怎么能不扬眉吐气?中国人怎能不充满着澎湃的激情?中国人怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪?让我们一起来表达激动、喜悦、自豪的心情。

引读6——15小节。

5. 师:神舟5号发射成功,圆了中华民族每一个炎黄子孙千年的飞天梦想,让我们一起再来回顾一下这一伟大时刻,郑老师跟大家合作,一起来读读课文的6——15小节。(齐读)

课堂小结:

1.神州五号发射成功,让我们读响让我们所有中国人都为之振奋的话语。出示课文最后一自然段,齐读。

2.让我们激动地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天)让我们骄傲地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天)让我们自豪地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天)

作业布置:

课文学到这里,你想对杨利伟叔叔说什么?

板书设计

6.梦圆飞天

送行------ 发射------ 问候------ 梦圆

( 激动) ( 紧张) ( 深情) (自豪)