资料摘要
学习内容:二年级下册有余数的除法(P60-61例1、例2)执教:杨岐乡黄冲小学林海梅学习目标:1、使学生初步理解有余数的除法的意义,认识余数,知道余数要比除数小。2、让学生在获取知识的过程中,积累观察、操作、交流、抽象、概括等数学活动的经验,发展抽象思维。学习重点:感知有余数的除法的意义。学习难点:
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：分草莓
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 76
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-01-02 08:56:16
- 来源学校
- 学校：杨歧中心小学
分草莓优秀教案说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：分草莓优秀教案说课稿
正文
学习内容:二年级下册有余数的除法(P60-61例1、例2)
执教:杨岐乡黄冲小学林海梅
学习目标:
1、使学生初步理解有余数的除法的意义,认识余数,知道余数要比除数小。
2、让学生在获取知识的过程中,积累观察、操作、交流、抽象、概括等数学活动的经验,发展抽象思维。
学习重点:感知有余数的除法的意义。
学习难点:知道余数比除数小。
教师准备:草莓卡片、小棒、练习卡片、课件。
学生准备:小棒若干。
学习过程:
一、复习旧知,导入新课
1、出示练习1
有12颗樱桃,平均分给3个小朋友,每个小朋友分几颗?
(指名列式,说说列出的算式表示什么。)
2、出示练习2
有6个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘?
(指名列式,说说列出的算式表示什么。)
3、师小结:平均分的意义
二、教学例1,认识余数。
1、出示7个草莓
指名上台摆草莓:7个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘?
说结果:指名说说说摆草莓的结果。
看课件演示摆草莓结果。
理解“剩下的1个”,认识余数
列算式,读算式。
比较算式:6÷2=3 7÷2=3……1。说说分两次草莓有什么相同点和不同点,引出课题,板书课题,余数。
追问:什么叫余数。
2、完成课本P60做一做第一题。
3、认识余数要比除数小。
师拿出8根小棒,问:用8根小棒可以摆几个正方形。
学生动手操作,指名列出除法算式。
依次用9根、10根小棒摆正方形并列出除法算式。
不动手摆,说说11根小棒摆正方形的结果并列出除法算式。
老师动手用12根、13根小棒摆正方形并列式,学生仔细观察,发现问题,得出结论:余数<除数。
4、智力大闯关,巩固新知。
三、课堂总结:这节课你有什么收获?
四、作业:
完成教材“练习十四”第1、2题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-01-02 08:56:16
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 76
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_169
来自：学校：杨歧中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：分草莓优秀教案说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。