22 小动物过冬优质教案设计是什么类型的资料？

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22 小动物过冬优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：22 小动物过冬优质教案设计

正文

22 小动物过冬

第一课时

一、教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字,认识两条绿线条内的6个字,并能正确、美观地书写“商、第、暖”。

3、初步理解带有生字词语的意思,初步感知文章大意。

4、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读书、写字姿势。

二、教学重难点:

重点:识字写字,正确、流利的朗读课文。

难点:指导读好轻声音节。

三、教学准备:

多媒体课件、小动物图片、生字卡片。

四、教学程序:

(一) 激情导课:

1、谈话导入:冬天来了,你们是怎样抵御寒冷的?(学生交流:穿着厚厚的棉衣、生暖气、火炉……)小动物们也有自己过冬的方式,今天我们就来学习第22课、小动物过冬。(板书课题)抬手和老师一起写,指导学习生字:“物”。

“物”是我们今天要学习的生字,谁来读?wù(整体认读音节)谁会记?(左边“牜”:牛字旁,第三笔:提;右边“勿”,“忽然”的“忽”上半部)谁还知道“牜”的字?(特、牧)

齐读课题。

2、相信孩子们这节课会扫清字词障碍,把课文读正确、流利;初步了解课文内容。

(二)民主导学:

1、初读课文,整体感知

请同学们打开书,用自己喜欢的方式读课文,读书时要做到字字入目,读准字音,遇到本课的生字词多读几遍。(学生自读课文)老师从大家的读书中,看到你们读得非常认真、投入。

2、检查读书情况。

(1)认读字词。

过渡:现在,绿色通道里的字词宝宝已经迫不及待地跳出了课文,想跟大家交朋友。一起看(课件出示:带拼音的二类字)

在学生读的过程中相机指导:

“妹妹”的第二个“妹”读轻声;“藏”是平舌音;“藏在蜂巢里”的“里”读轻声;“够吃上一个冬天的”的“上、个、的”读轻声。

指名读、开火车读。

(2)指名分自然段读课文。

①课文有几个自然段?指名按自然段读课文,相机正音。

②指名读自己喜欢的动物是怎样过冬的自然段。

3、再读课文,把课文读正确、流利。

读得真棒,现在同桌对读,一人读一自然段,看看课文读正确、流利没?(学生朗读课文)

(三)默读课文,理清脉络。

1、请小朋友们默读课文,思考:课文写了哪几个小动物过冬?它们是怎样过冬的呢?

2、学生交流,师相机板书:

小燕子飞到南方去

青蛙钻到泥土里

小蜜蜂藏在蜂巢里

(四)检测练习

课文读正确、流利了,老师相信下面的练习一定难不倒聪明的你。

1、我会给加点字选择正确读音。

商量(liàng liang ) 暖和(nuǎn luǎn)

钻到泥土里(zuān zuàn)

2、我会比:哥()明()物()

歌()民()牧()

3、我会填:

这篇童话,讲了、和一起商量的事。小燕子是;小青蛙是;小蜜蜂是。

(五)指导写字。

过渡:田字格是生字宝宝的家,我们把它们送回去。

观察——范写——描红——练习——反馈

“商”第三、四笔是点、撇;第七、八笔是撇、点;第二笔横要长;

“暖”爪字头下加一友;

“第”注意下边笔顺。

板书设计:

22、小动物过冬

小动物过冬方方式:

小燕子飞到南方去

青蛙钻到泥土里

小蜜蜂藏在蜂巢里

资料摘要

22 小动物过冬优质教案设计