1 我们爱你啊，中国优秀教学设计说课稿

《我们爱你啊,中国》教学设计(朗读感悟)

设计理念:

《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。可以由“解读祖国”入手,以“读”为经,以“悟”为纬,读悟结合,引领学生在读悟文本中走进文本,升华主题。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料,激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学重点:

通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。

教学难点:理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。

教具准备:录音,投影(小黑板)

课前先学:通过系列图画以及文字欣赏祖国江山,获得初步感受。

教学时间:2课时。

教学过程:

第一课时

一、导入

1、引导学生回忆游览过的名胜古迹,激发爱国之情。

(同学们,你们都到过祖国的哪些地方?能把你的所见所闻说给大家听听吗?当时你的感受如何?)

引导:我们的祖国是一个具有5000年文明史,地大物博的伟大国家,华夏民族在这块大地上繁衍生息,作为中国人,她是我们应该共同热爱的。

2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌。

板书课题:1、我们爱你啊,中国!

指导学生饱含深情地齐读课题。

二、初读课文

1、学生自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词句。

2、检查自读情况。

(1)出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。

(2)提出不理解的生字,作上记号。

(3)指名分节朗读,纠正。要求读通顺。

3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。

小结:

幅员辽阔

山河壮丽

物产丰富

文化灿烂

民族伟大

奋发开拓

4、课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。

(1)学生读文,分小组讨论。

(2)交流。

第一部分:(1)写祖国幅员辽阔,总起全诗。

第二部分:(2-6)以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。

第三部分:(7)总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。

5、朗读全诗,体味祖国的可爱。

三、学习第一部分

1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、思考:

(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?(季节差)

(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律)

3、指导有感情朗读。

四、指导写字

1、用钢笔描红、临写生字。

2、教师巡视指导。

五、课内作业

1、朗读全诗,尽量能够背诵。

2、书写生字。

3、拓展延伸:

(1)桂林山水________,杭州西湖________,黄山、庐山________,长江、黄河________,龙井茶________,茅台酒________,江南丝绸________,景德镇陶瓷________。

(2)黄山的“四绝”指:_________、_______、_______ 、_________。

桂林的“四绝”指:________、_________、_________、_________。

(3)文中提到多处风景名胜,你能写出下列与之有关的诗句吗?

桂林:__________________西湖:___________________

庐山:__________________长江:_____ _____________

(4)你的家乡有哪些风景名胜?_____、____、____。

第二课时

一、复习导入

1、指名朗读全诗。

2、齐读第一节,说说这一节主要写了什么。

二、学习第二部分

1、学习第2节。

(1)朗读第2节。提出不理解的词语。

(2)查字典并联系上下文解决问题。

(3)默读体会,第2节表现了什么?(祖国山河的雄浑壮丽)

(4)有感情朗读第2节。

(5)除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。

(6)朗读、背诵。

(7)小结学法:

朗读诗句,理解词语。

展开想象,再现画面。

联系积累,丰富画面。

感情朗读,联系背诵。

2、运用学法,自学3~6节。再交流讨论。

第3节:介绍祖国名产。理解:醇美光洁绚丽巧夺天工

第4节:各民族有代表性的风物。简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。

第5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟。

第6节:伟大的民族精神。理解:“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。

3、朗读第2~6节,进一步体会祖国的可爱。练习背诵。

4、学习第2~6节的写法。

三、学习第三部分

1、朗读第7节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又是针对什么说的。

2、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、升华主题)

3、有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。

四、朗读、背诵全诗

1、学生采用各种方法练习背诵。

2、背诵比赛。

五、作业

1、有感情朗读背诵课文。

2、仿照课文第三节写法,介绍连云港山水或特产。

我们爱你——

________的________,

________的________,

________的________,

________的________。

4、根据不同意思造句。

骄傲:

a.自以为了不起,看不起别人。

b.自豪

5、拓展延伸:

(1)以“我们爱你啊,”为题目,介绍你喜欢的地方。

(2)利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。

板书设计:

幅员辽阔

山河壮丽

1、我们爱你啊,中国物产丰富

文化灿烂

民族伟大

奋发开拓