识字5 寒流 大雪 北风教学设计(第二课时)

《识字5》教学设计孙金龙

一、导入新课

1.凉爽的秋天过去了,冬天悄悄地来了,你们看(出示配乐图片)你看到了什么,听到了什么?

2.冬天一到,就有一股股冷空气,从寒冷的北方不断涌来,这时气温会明显下降,还会给我们带来雨雪、大风天气,我们管这样的冷空气叫寒流。(图片上出示寒流)

二、学习生字

1.寒流不仅给我们带来了大雪、北风,还带来了一首小诗,今天我们一起来学习识字5。(板书:识字5)(出示识字5全文,带拼音。)

把书打开到76页,自由读一读,注意读准字音,读好词串。

2.读完的小朋友坐正。看小雪花为我们带来这么多的生字宝宝,谁来读读。(出示雪花图中加拼音的生字。)

3.指名读。

4.去掉拼音,你还认识吗?

谁来读?

⒌读准了字音,让我们再来读读词串,第一行,第二行,第三行,第四行

6.原来读词串不仅可以读准字音,还可以读出停顿,读出节奏,像一首优美的小诗,自己试着练练。

指名读

咱们一起来。

三、学习词串

★第一行

1.寒流来了,北风呼呼地吹,大雪纷纷地下。(出示寒流大雪北风)让我们一起读。(用教棒指)

2.⑴(出示雪)雪是本课的生字,有什么好办法记住它。

仔细看,山是横过来的写的,它是雪字底,以后大家就会学到了。

⑵这些方法都不错,你知道吗?古时候的人是这样写雪字的(出示篆

书雪)

⑶雪字上面是个雨字头,中间多像是一片一片的小雪花,再看看它的下面多像是扫雪用的扫帚呀。这个字多有趣呀!造字的人真聪明。经过慢慢演变,变成了今天的雪字。(演变过程加音乐)

⑷怎么写好它。你会提醒注意什么?

刚才小朋友们都是从关键笔画来提醒我们注意的,从整体上我们要注意什么?

老师把你们提示的要点编成了口诀,引说口决。(:上宽下窄横间匀)雪字底三横间距要匀称。师边用手指着字说(点红三条加红虚线,横间匀) (范写)伸出手和老师一起来写雪这个字,师边写边说口决。

⑸打开习字册26页,找到雪这个字,描一个写一个。注意你的写字姿势:头正身直臂开足安。

(打开展台反馈)我们来看看这位小朋友写得字。先看描红,你看笔笔到位。字写得怎么样呢?有没有做到上宽下窄横间匀。

再看看你自己写得字,有没有做到上宽下窄横间匀,写得不好也不要擦,下面写时再注意。做到了给自己加颗星。

★第三行

1.北风呼呼地吹着,天空下起了鹅毛大雪,它向草地吹一吹,青草变了颜色,它向鸟儿吹一吹,鸟儿躲进了窝。还有哪些小动物躲起来了,(出示书中的图)你都认识它们吗?

mǎng w ei

2.学生自由说一说。(出示蟒蛇蚂蚁刺猬)

谁来叫出它们的名字

你知道,他们是怎么过冬的?

3.冬天一到,蟒蛇刺猬就躲进洞里冬眠了,小蚂蚁早就储备了一冬的粮食,正舒舒服服地享受呢。让我们一起读,小点声可别惊动了它们★第二行

1.北风多厉害呀!蟒蛇、蚂蚁、刺猬都躲起来了,但也有不怕北风的,看图想一想都有谁?(自由说)

2. 他们不怕北风,谁来读。(出示图片加文字蜡梅翠竹苍松)

3. ⑴翠竹就是什么样的竹子?在这个词中翠就是绿色的意思。冬天一到别的植物早就枯黄了,而翠竹依然这样绿,绿得那么精神,难怪诗人这样赞叹:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(2)“翠”字,古人是这样写的,看它的上面就像是?

是呀,多像是两片羽毛的样子,(指着字说)再仔细看看下面是一只鸟的样子,这是鸟的头,这是鸟的翅膀,这里是鸟的身体,最下面鸟的尾巴。翠字本来是指一种长着绿色羽毛的短尾鸟。多有意思呀!

经过慢慢的演变,(点击)字形变成了今天的翠字,所以“翠”一般都和绿色有关。比如不怕冷的翠竹,妈妈喜欢的翡fěi翠,可爱的翠鸟。(出示图配文字)

⑶“翠”这个字怎么写就好看规范呢?仔细观察。

(①你注意到了“羽”字做头时横折钩变成了横折,真棒。②竖在竖中线上,仔细观察这一笔竖写时很讲究,它出头,但是不能超过人。)根据你们的提示,老师也给翠字编了句口诀。(羽字做头去掉钩,竖画出头不过人。)点红横折和竖画。

伸出手和老师一起来写。(范写,一边写一边说儿歌。)

请小朋友拿出习字册,找到翠字描一个写一个。这个小朋友坐的多端正呀,真正做到了手指离笔尖一寸。

(反馈)看看他描红是否笔笔到位?临写呢?有没有羽字做头去掉钩,竖画出头不过人。

自我评价一下,达到要求加颗星。

5.⑴翠竹就是绿色的竹子,那么苍松又是什么样的松树呢?(出示苍松图)

引导:高大?你来看看颜色?

你看这绿的颜色多深呀,这种绿不像翠竹那样的翠绿,也不像春天小草那样的嫩绿,经过骄阳照射,风吹雨打,冰雪覆盖,绿得那么深,那么精神。

谁来读?所以有一句诗这样夸它:大雪压青松,青松挺且直。

6.⑴这是什么样的梅花?

这种梅花天气越冷开得越旺,颜色越鲜艳,香味也越浓。蜡梅金黄的颜色就像蜜蜂的房子。(出示蜂房图)

古人看到这黄黄的蜡梅就像蜂蜡一样,金黄的颜色看起来是那样的晶莹透亮,多美呀,所以人们都叫它蜡梅。还不够美,读出你的喜爱。有一首诗这样夸赞蜡梅:墙角数枝梅,凌寒独自开。

⑵在寒冷的冬天,别的树木都变黄了,枯萎了,可是蜡梅、翠竹、苍松都不怕,人们很佩服它们、喜欢它们,把这三个好朋友称为——岁寒三友。(出示)让我们带着赞美一起读。

★第四行

1.刚才大家还说到小朋友们也不怕冷,他们在干什么呢?你能用这样的句式来说一说吗?

(出示图三张图合在一起,出示句式:下雪了,小朋友们有的,有的,有的。)个个自由自在。

在雪地里他们还会干什么呢?

2.出示词语(滑雪溜冰跳绳)

谁来读?

三、学写生字

1.小朋友玩得真开心呀!最后小雪花还给我们留下了两个生字。

2.这两个字一个偏旁是三点水,一个是两点水,你们知道两个偏旁有什么不一样吗?还有呢?

(出示图。)两点水的古文字像冰的裂纹,三点水的古文字像水流。所以两点水旁的字一般与冰有关,比如冷、冻、凉。三点水旁的字大都和水有关,如海河江。

3.(出示滑冰)读读口诀,说一说这两个字在写得时候要注意些什么?

三点成弧,横钩伸展。

两点紧收,左离右依。

(根据学生回答点红两点水旁、横钩、交点。)

(三点不在一条线上,形成弧形。)三点水旁第二点要稍向左边写,

这样三点就成弧形。点红三点水旁第二点。

左离右依就是在竖钩的两边,横撇要稍离竖钩,右边的撇捺要紧贴竖钩。

⒋请小朋友们伸出手和老师一起来写。师坐在投影前写。注意咱们在坐时要头正身直臂开足安。

握笔那首儿歌还记得吗?(学生背儿歌,师在前面示范握笔姿势)老大老二头对头,中间还要留缝隙,

老三垫在笔下面,老四老五藏里面。

5.师范写滑、冰。

(师边写边说)滑的三点成弧形,第二点偏左,第三点和二点对齐,滑字左边的横钩要伸展。

冰字二点水旁要紧凑,右边的水字左边要稍离竖钩,右边撇捺要紧贴竖钩。

6.请小朋友打开习字册27页,找到滑和冰,描一个写一个。

(反馈)

(如果有写得不到位的,用红笔直接写在上面)

小朋友们的字写得真漂亮,看来我们以后写字一定要先仔细观察,认真读字,再下笔一定会越写越好。

★整体回顾韵文

(出示韵文)咱们今天学的小诗是与冬天有关的,让我们一起来读这首小诗,边读边在头脑中想象这幅美丽的冬景图。注意读出小诗的韵味。

四、小结下课。

今天这节课老师和小朋友们一起欣赏了美丽的冬景图,还学会了四个生字,真是收获满满呀。今后小朋友在识字、写字的时候也可以像今天这样把写字要点编成简短好记的口诀,帮助我们更好地识字写字。