21 我叫黑脸琵鹭教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

21、我叫黑脸琵鹭教学目标1、会写文中8个生字,会读文中绿线内10个生字,理解由生字组成的词语。2、以读为主,让学生在读中识字,读中感悟,以读带讲。让学生更自由、更主动,更有兴趣、更有创造性地参与到课堂教学中去。3、了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。体会黑脸琵鹭的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 我叫黑脸琵鹭

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2018-05-30 14:32:00

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学校：盱眙县实验小学

21 我叫黑脸琵鹭教学设计和教学实录

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关键词：21 我叫黑脸琵鹭教学设计和教学实录

正文

21、我叫黑脸琵鹭

教学目标

1、会写文中8个生字,会读文中绿线内10个生字,理解由生字组成的词语。

2、以读为主,让学生在读中识字,读中感悟,以读带讲。让学生更自由、更主动,更有兴趣、更有创造性地参与到课堂教学中去。

3、了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。体会黑脸琵鹭的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。

教学重难点

1、了解黑脸琵鹭,感受黑脸琵鹭的可爱。

2、学会介绍。

课前准备

老师:多媒体课件。

学生:田字格本、铅笔。

教学过程

一、谈话导入,看图揭题

1、老师为大家带来一位新朋友,我们一起认识一下(课件出示)黑脸琵鹭图片。

2、揭题:它是--黑脸琵鹭。黑脸琵鹭既漂亮又可爱,真惹人喜欢呀!

那我们今天一起学习这篇课文吧!(板书课题:21.我叫黑脸琵鹭)齐读课题。

二、初读课文,学习生字词

1、初读:自由朗读课文,读准字音,读通句子,读不准的字音多读几遍。

2、字词闯关

⑴词语。

左右成员香港

充足唯独捕食

蹚行摇晃搜寻

稀少温暖帮手

(2)长句子

因为我的家庭成员非常稀少,所以每到一个地方,人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。

你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在浅水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。

3、指名简单说说黑脸琵鹭的样子。(提示:外形特点、颜色等)(课件出示黑脸琵鹭的图片)

三、再读课文,把握特征

1、自读第二段,黑脸琵鹭的名字的由来。(长相)

指名读第二段

2、黑脸琵鹭的长相如何?指导读第三段

(1)指名交流。

我身上长满白色的羽毛,唯独脸是黑色的。(颜色)

最特别的是我的嘴巴,长长的,扁扁的,就像一把琵琶。(嘴巴)根据学生回答,相机出示课件。

(2)出示句式填空

我的羽毛是______,脸是______,嘴巴______,______,就像一把______,所以人们都叫我_______。

3、假如你是黑脸琵鹭,你怎么介绍自己?指名交流。

四、指导书写

1、出示生字:寻、左、右。指名认读。

2、教师范写讲解。师一边范写一边用浅显易懂的语言指导学生书写时应该注意的地方。仔细观察它们在田字格中的位置。

分小组讨论怎么样才能把字写好,说说写的时候应该注意些什么?

3、指导学生写字:

先描红,学生在书上描红后在练习册上练写。

再临摹。师巡视指导字形结构以及笔顺,提醒注意写字姿势。

五、教师小结

通过这节课的学习,我们了解了黑脸琵鹭是一种长相很奇怪,很受欢迎的一种鸟类。课后请同学们收集一些关于黑脸琵鹭的资料,让我们下节课一起来交流吧!

关于本教案的常见问题

Q：21 我叫黑脸琵鹭教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 我叫黑脸琵鹭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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