Lesson 1教案教学设计导入设计

Unit 4 What color is it？

The first period 一、教学目标与要求：

1．能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：学习表示颜色的单词red、white、yellow、green、blue 并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。

2．培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。

3．

让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。

二、教学重点与难点

教学重点：学习表示颜色的单词red、white、yellow、green、blue

教学难点：“green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。black 的发音也较难，且学生不易区分。21cnjy.com

三、教具准备：

1 教师准备各种颜色的蜡笔。

2 教材相配套的本课时录音带。

四、教学过程：

Step 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）warming up： sing the alphabet song together.

（2）Greetings：

T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.

S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, Miss Shi.21世纪教育网版权所有

（3） Show students some pictures of colors to arouse their interest. T：刚才我们欣赏的图片漂亮吗？

S：漂亮。

T：为什么大家都觉得这些图片漂亮？

S：因为他们五颜六色（色彩缤纷）。

(设计说明：通过简单的问候融洽师生关系，鼓励学生大胆说英语，用色彩缤纷的精美图片激发学生的学习热情。)21·cn·jy·com

Step 2 呈现新课 (Presentation) （1）启发学生思考，生活中常见色彩缤纷的事物或景观，引导学生说出彩虹的色彩：赤（红）橙黄绿青蓝紫。

（2）用“班班通”多媒体向学生展示美丽的彩虹，并呈现单词red、orange、yellow、green、cyan、blue、purple。www.21-cn-jy.com

(3)展示红苹果图片，学习单词red

T：red，red是红色，红色 red。（重复教读red，并随意叫学生起来读，出现错误要及时纠正）

（4）展示橙子图片，学习单词orange。

（重复教读orange，并随意叫学生起来读，出现错误要及时纠正）2·1·c·n·j·y

（5）展示香蕉图片，学习单词yellow。

T：画个香蕉是黄色，yellow ， yellow是黄色。（重复教读yellow，并随意叫学生起来读，出现错误要及时纠正）【来源：21·世纪·教育·网】

以同样的方法教读单词green，cyan，blue，purple。

注意：green 的读音较为复杂，要仔细教读“gr”的读音。

Step 3 趣味操练（practice）：

（1）

利用“班班通”多媒体向学生播放儿歌——颜色名称，并引导学生学唱儿歌，在儿歌中巩固刚才所学的单词。

（2）

说说奥运五环的颜色：用多媒体呈现出奥运五环，并让学生依次用英语说说奥运五环又哪些颜色。

（3）

找一找我们身边的色彩：老师想学生出示各色的蜡笔，用英语说出蜡笔的色彩；教育网

让学生留心观察教室，找找教室物品及随身携带的学习用品，用英语说出这些物品的色彩。

（设计说明：由于学生刚接触英语，在教学中适当地运用母语能激发学生的学习热情，配上朗朗上口的儿歌，能让学生容易记住新学的单词。）

Step 4 知识巩固 (consolidation) 用多媒体呈现本课所学的单词，再来读一读。

Step 5 听磁带录音并跟读。（课本上第29页listen and read）

Step 6 扩展性活动(Add-activities)（课本上第30页listen and point）

听磁带录音，在图中指出你所听到的色彩。

Step 6 写一写。

老师在黑板上正确书写本课所学的表达颜色的英语单词，并指导学生在练习本上书写。

Step 7 作业(Homework)

熟读本课所学的单词并练习写5遍。