5 昼夜对动植物的影响课件配套优秀获奖教案

班

级

五年级

课

题

科目

科学

教学时数

2/2课时

1.5昼夜对动植物的影响

教

学

1、通过调查身边动物与昼夜的关系，知道昼夜对动物会产生影响。

目

的

2、知道动物、人体都有自己的生物钟。

和

要

求

重

点

知道昼夜的交替变化会对动物产生影响

难

点

调查夜间小动物的活动

教

学

方

法

观察比较法、讲授法

教

具

图片

实践

活动

从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验，并做好记录。

检

查板

书

设

计

1.5昼夜对动植物的影响

新课教学过程（教学程序及内容）

一、导入新课： 讲述：今天我们继续一起研究昼夜对动植物的影响。 二、

学习新课 1、昼夜对人的影响： 呢？ （3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按 24 小时变化的，这就是我们的生物钟。 2、昼夜对动物的影响： 能举例说明。 学生活动设计

生物钟

（1）谈话：植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的

（2）学生说说一天的作息时间安排。（要排除特殊日子或事件。） 学生谈论自己的（1）谈话：既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不

（2）观看收集的图片或多媒体资料。学生讨论各自解释。 动？哪些在夜间活动？ 夜间活动：蛾、猫头鹰、刺猬、蝙蝠。 白天活动：狗、公鸡、蜜蜂。 （4）提问：为什么它们会这样？（昼夜影响和环境的变化。） 什么途径了解它们在夜间都干些什么？

（调查） （6）提问：该怎样调查，要注意些什么呢？ 须知，课后进行。） 3、生物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？ （2）学生发表意见，预测。 （3）利用课前收集的资料进行简单交流，找结论。 生活节律和生长状况。它们和人类一样都能自己调节生物钟。 三、拓展作业 录。

教学反思

观察图片

学生讨论

讨论预测

（3）看书上P13页的图：你认识它们吗？这些动物哪些在白昼活

（5）谈话：在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过

（7）师生共同讨论确定方法。（可以举例启发学生思考，明确调查

（1）出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？

（4）小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的

探讨调查方法

从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验，并做好记