2 导体和绝缘体教学实录是什么类型的资料？

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2 导体和绝缘体教学实录｜教案在线预览

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关键词：2 导体和绝缘体教学实录

正文

2、

《导体和绝缘体》教学设计

教学目标：

1、能够设计检测装置检测物体的导电性能，在作出预测的基础上检验自己的预测；

2、认识导体和绝缘体，知道人体、大地和自然界的水也是导体；

3、树立安全用电的意识。

教学重点：检测区分20种物体时导体还是绝缘体

教学难点：科学分工，合作制定探究计划

教学方法：学生自主探究、合作交流与教师启发引导相结合，利用实物和多媒体等教学手段。

教学过程：

1、情景激趣，引出问题。

课件出示二幅动画图，图1的内容是：一个工人叔叔修理带电的电器时，用钢丝钳剪断一根带电的电线；图2的内容是：一位农民伯伯好心地捡起地上的裸线。接着出现二个问题：“工人叔叔会不会触电，为什么？”“农民伯伯呢？”围绕这两个问题，引出课题：《导体与绝缘体》。（并板书课题。）

2、引发矛盾，合理推测. (1)我出示一块橡皮，让学生猜测一下它属于导体还是绝缘体。

(2)学生开始交流，有的说是导体，有的说是绝缘体。没有谁能说服谁。

(3)总结引导：大家都猜测非常好！究竟是导体还是绝缘体呢？只靠猜测是不行的，要靠科学的事实来证明一切，那么，怎么证明呢？

3、探索研究，观察现象

（1）让学生分组讨论，制定一个自己的检测方法，在全班交流，并随时让其他同学进行补充、纠正，根据学生的汇报和补充，整理出一个规范的检测程序，保证检测数据的准确性。

预测（记录）→检测→复测（记录）

（2）以小组形式对20种物体材料进行检测的实验活动，在此过程并不完全准备齐25种物体，提醒学生可以从自己身边、身体、教室里学找补充材料进行检测，并在科学检测记录表上作好记载。

（3）实验结束后，根据学生预测和实验汇报的结果，用多媒体课件进行对照，帮助学生选择有价值，可研究的信息。

4、让学生回答课件上提出的问题，这样学生就很自信地回答：“工人叔叔不会触电，因为钢丝钳的柄上套有橡胶，而橡胶是绝缘材料不会导电”。“农民伯伯可能会触电，是因为裸露的导线是导体材料会导电”。

5、归纳定义，强调重点。

让学生通过归纳出导体与绝缘体的定义。（并板书）强调“能通过”、“不能通过”的含义，培养学生的归纳总结的能力。学生归纳根据时，所用到的科学术语可能是多种多样。教师不必强求一律，尽可能选用既通俗又说明问题的科学术语。

6、联系生活，应用知识。

（1）引导学生联系生活实际，观察我们教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的，学生交流，讨论。

（2）收集学生信息汇报交流，讲解安全用电事项。

7、活动拓展，作业布置。

要求学生进行社会调查，写出调查报告。调查内容：你周围的哪些人、动物受到过电的伤害和触电原因。引导学生对导体、绝缘体和安全用电知识延伸到课后研讨。

资料摘要

2 导体和绝缘体教学实录

2 导体和绝缘体教学实录

正文

文档信息

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配套课件

2 导体和绝缘体PPT及配套教学设计及说课稿

2 导体和绝缘体PPT课件和教案（名师）

2 导体和绝缘体PPT优秀课件

2 导体和绝缘体PPT课件和优秀公开课教案

2 导体和绝缘体PPT配套教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：2 导体和绝缘体教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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