C优秀教学实录｜教案在线预览

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英语教学设计教学课程Unit 6 Work quietly! Part C story time 1、学生了解故事，能够表演故事。教学目标2. 能掌握句型“Talk quietly! ”、“Keep clean .”。3. 学生明白生活中注意遵守公共场合的行为规范。课型故事课主讲人：郑州市惠济区胖庄

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所属课文：C

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2018-04-27 17:40:00

来源学校

学校：郑州市惠济区胖庄小学

C优秀教学实录

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2018-04-27 17:40:00

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关键词：C优秀教学实录

正文

英语教学设计

教学课程

Unit 6

Work

quietly!

Part C

story

time 1、学生了解故事，能够表演故事。

教学目标

2. 能掌握句型“Talk

quietly! ”、

“Keep

clean .”。

3. 学生明白生活中注意遵守公共场合的行为规范。

课

型

故事课

主讲人：

郑州市惠济区胖庄小学

袁婧敏

教学重点

句型“Talk

quietly! ”、

“Keep

clean .”掌握。

教学难点

教具学具

能听懂故事内容，单词“popcorn”、“exciting”的理解，并完成提出的问题。

教学光盘，ppt课件，

教

学

内

容

个人修改设计

Greeting : 教师进行学生的第一次见面情感交流。

Step1 : 热身（用时6分钟）

1）Let’s

play

教

学

过

程

教师做“嘘”动作引导出学生学过的词组“Be

queit.”

进行看图片猜警示语的游戏。

Step 2. 阅读前准备（用时10分钟）

1）学生观看动画一遍，回答问题“Where

are

Zoom

and Zip ?”. 2）教师进行检查结果。. Step 3. 阅读中（用时15分钟）

1）

课本图片、：学生一起阅读，教师提出问题“What’s

the

film

about ?”,学生进行回答。

2）

课本图片、④：教师领着学生一句一句讲解阅读,

学生两人小组讨论阅读，并回答问题“The

tiger

angry .

Why ?”

学生再次认真观看图片④中兔子的表情，回答问题“Is

the

rabbite

happy ?”(同时明白Talk 教

quietly!的含义)

3）

课本图片5、6：学生跟教师进行角色扮演式朗读，学

过

并思考“Next, what’s happening ?”

4）

学生进行跟读一遍整个故事，然后齐读整个故事。程

完成补充句子中的词组。

Step 4. 阅读后（用时8分钟）

1）通过思维导图进行巩固句型“Talk

quietly! ”、

“Keep

clean .”

2）拓展联想：在公共场所还需要注意什么？

3）学生自由组合小组，进行展示表演。

Step 5.布置当堂作业

1. 思考问题“What

should

the

public

place ?”。

2. 把这个故事讲给好朋友听。

板书设计或要点

Unit 6

Work

quietly! Part C

story

time

Zoom

make noise/too dirty

Zip

gorilla

Tiger

angry

Rabbit

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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