C优质课一等奖教案

Unit 6 Work quietly! Part C 教学设计

本课属于故事教学，目的在于通过故事创设真实的情境，巩固本单元的核心语句。本故事主要讲述了ZIP和Zoom在电影院里观影的一些事情。

学情分析

本课的学习主题是五年级的学生，因为本课时是本学期最后一课时，且本单元的主要致使点就是现在进行时，所以学生对于本课时出现的现在进行时I’m eating popcorn./The gorilla is eating a banana.很容易掌握。在图片的帮助下大部分同学能够猜出gorilla/popcorn/sign/exciting等词义，只是读音方面需要教师采取分音节等方法让学生尽快掌握，另外五年级的学生有一定的思维能力，也有自己的想法，因此教学方法上不可以单一死板。教学过程注重引导，创设情境给予他们表达想法的空间，从而达到故事教学的情感目的。

教学目标

1.

阅读趣味故事，复习巩固本单元语言，增加语言输入

2.

大部分同学能听懂、会读gorilla / popcorn / sign / exciting等单词。

3.

大部分同学在图片和故事的帮助下能够理解故事内容，朗读故事，表演故事。

4.

培养学生遵守社会公德意识及责任感，教育文明从小事做起，从我做起。

重点难点

1.

理解故事内容

2.

根据语境和图片猜词义

教学过程

1.

warm up

Have a simple self-introduction. Have a free talk. (意图：拉近教师与学生之间的距离，为故事学习做准备) 2.

Preentation Activity1 :

Look at the pictures and tick the right answers. Who :

Zip (

)

Zoom (

)

tiger (

)

gorilla(

)

Where:

at home (

)

at school (

)

in the cinema(电影院)（

）

What:

watching a film (

)

watching TV(

) （意图：帮助学生了解故事中的人物、地点、事件，预知故事内容）

Activity2

：Check in pairs to get the main idea of the story . 意图：整体呈现，让学生整体感知故事内容。

Activity3 ：Listen to the story and circle the new words

１．show the words. Students guess the words and sentences ２．Game.

Students are divided to two groups. Game1 : Which group can read louder ? Game2 : I’m a little translator. A

noise

film

gorilla

talk quietly!

exciting

popcorn

sign

B

噪音

电影

大猩猩

小声说话

令人兴奋的

爆米花

标志

Activity4：Listen to the story again and answer questions

a、

What is the gorilla doing？（It’s eating banana,)

b、

What is the noise？（Zoom is eating popcorn) c、

What does the tigger say ？（Shh！Keep quietly！）

Activity5：

find out rules and Say other rules you know a.

Talk quietly!

Keep clean

b.

(no smoking

no fishing

no swimming.......) (引导学生了解社会标识，做文明公民) Activity6：correct the mistakes of Zip and Zoom a.

show some pictures of Zip and Zoom b.

use the rules we know. Activity7: Listen and initate a.

Listen to the story and read after the video b.

Try to read fluently in a creative way

（鼓励学生用自己创造性的方式流利阅读故事）

3 . Act

1.Act the story

2.Group work Have a discussion about what we should do in the public place. (培养学生遵守社会公德及责任感，渗透文明要从小事、从我做起) 3.

Homework Tell this story to your family.