Lesson 5优秀教案设计｜教案在线预览

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I went Sanya for my holidays 一、Teaching aims 1.能够在教师的帮助下，借助图片，理解对话大意。2．能听、说、读、写句子：Where did you go …? How did you go there? What did you do?. Sounds g

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5

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2018-05-02 18:14:00

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学校：沙河市第三小学

Lesson 5优秀教案设计

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关键词：Lesson 5优秀教案设计

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I went Sanya for my holidays

一、Teaching aims 1.能够在教师的帮助下，借助图片，理解对话大意。

2．能听、说、读、写句子：Where did you go …? How did you go there? What did you do?. Sounds great! 并在实际情景中运用。

3．能够用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演。

三、Teaching important and difficult 教学重点：能听、说、读、写句子：Where did you go …? How did you go there? What did you do? Sounds great! 并在实际情景中运用。

教学难点：能实际情景中，正确运用特殊疑问句。

四、教学准备

PPT

Step1: Warm up 歌曲导入Sing a song “ Tell me about your holiday” T: Let’s sing a song and answer the question what did

they do on the holiday? PPT:出示短语： went swimming bought a gift went shopping hurt my foot rode a bike Ss 回答

Step 2:Review 出示动词词组，完成小对话。

Step 3 show Let’s try.

学生听录音完成两个问题：

学生听音选择。

T: Sarah went to Hangzhou and saw the west lake and bought some gifts. That sounds great! How about Amy? Let’s talk

1.Let’s listen and find the answer

A: Where did she go over the winter holiday? B: How did she go there? Watch the video,学生跟读。

PPT出示句子，学生齐读

老师解释生词( far from, beach) 再读问题，学生回答问题。

Let’s check Let’s challenge 分角色看屏幕读对话，PPT遮盖重难点句子和短语。

Step 3.Extention 学生继续练习读对话。

引导学生思考运用特殊疑问词进行提问。

同桌合作，创编新对话。

学生展示新对话。

Step 4: Homework.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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