Lesson 7教学设计及教案分析

Lesson 7

一、教学目标

1.知识目标：

能够运用This is…句型在适当的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍给出得体的回应。

(Glad to meet you. Nice to meet you.)

2.能力目标: 能够听，说，认读学习用品：book, bag, pen, pencil, pencil-box, eraser, sharpener,glue, marker,并能用This is…介绍学习用品。

3.情感目标:让学生在学习的过程中，培养他们的小组合作意识和竞争意识,培养学生乐于助人,热爱生活的好习惯。

二、重点难点

1. 教学重点：

让学生掌握单词文具相关的单词，以及打招呼的基本句型This is…. Glad to meet you等，

让学生能运用基本句型进行交流，初步锻炼学生运用基本句型进行交流的能力。

2.教学难点：灵活运用

This is …

等句型在生活中进行简单交流。

三、教学过程

（一）导入

a.Greeting and sing a song. 师生问候并组织学生们唱《Hello》和《Good morning》歌曲。既复习了以前学过的知识，又起到了热身的效果。热身是课堂教学的重要形式之一。因此，在热身的时候，让学生边做动作边演唱一首英文歌曲，不仅可以缓减学生课前的紧张情绪，而且可以为接下来的英语教学创造氛围。

b.表演对话Lesson 1-Lesson 5.

c.复习

Unit 1 所学的十个表示动物的单词（采用看图片说，接龙，表演动物的动作等活动形式进行复习）

（二）新授

a. 首先，看大屏幕，边指图片中人物边听录音，让学生感知本课的对话内容。

b.教师先问班上的一位学生，What’s your name? 学生回答My name is …之后，教师指着这个学生向全体同学说This is…要多提问几个同学，让学生理解句子含义。让学生以行或列为单位分别用This is …介绍另一位同学。

c.教师向一位同学打招呼hello，I’m…后，教师向前与学生边握手边说Glad to meet you!

为了使学生能理解此含义，教师多和几位学生打招呼。

当学生理解后，让学生互相问候

Glad to meet you !

d.听录音，引导学生看着图片感知整段对话，然后让学生戴上头饰，背上书包。

三人一组做表演，教师指着一个学生的书包和一本书说

Look ! This is a bag and this is a book.

然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。

e.放录音，让学生跟读并指读

just talk 和just learn 内容。

（三）练习

a.Listen to the tape and read the dialogue.

看教学视频并读课文。

b.听录音并学唱本课歌曲《Here we go 》。

c.教师会让学生们根据本节课新学的句型编排一个新对话，

对演技高超的同学给

予大胆的表扬和奖励。

给学生们在课堂上创设情景，

表演新对话不仅巩固了新知

识，而且有助于培养学生的语言思维能力的开放性。

（四）作业

a.Copy the new words.

b.Recite the dialogue .

c.Write the exercises.

句型在适当的场合介绍同学或老师。