你知道吗七巧板课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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关键词：你知道吗七巧板课件配套优秀公开课教案设计

正文

《有趣的七巧板》活动案

一、课前活动

猜猜猜：1、像蛋不是蛋，像圆又不圆，说它有他又没有（打一“数字”）

2、两座山(打一“汉字”）

3、走进一间房，四面都是墙，

问问边多少，都是一样长。（打一“平面图形”）

回忆学过的平面图形。

二、认识七巧板

1、

出示“七巧板”

师：这个你们认识吗？（七巧板），这里有几种你认识的图形？各有几个？

生：三角形5个，正方形1个，平行四边形1个

师：那现在你知道“七巧板”的“七”是什么意思了吗？（有七块小板）

那我又要想了，这个“巧”又是什么意思呢？（生自由说）

师：你们真会想象，今天可大有用处了哦！

刚才认识了下七巧板，你还想知道哪些和它有关的知识呢？

预设①：来历→PPT展示来历（追根问底，具有科学家的潜质）

预设②：拼→延续第二环节（一个个都是操作的高手，今天我们就一起来研究几个拼图的高招）

2、

用2块板拼图

师：先来个简单的，请你选择2块板，拼一个我们认识的图形。汇报时请用这样的语句告诉我们你的拼法。

“我选的是（

）和（

），我拼出了一个（

）”

学生操作，教师巡视，指导板示。

组织交流：比较前面三个图形，说说你有什么发现（相同的2块板，拼出了不同的图形→板示）

师出示预设图形，为什么不是我们常见的图形。（拼法和前面几种不同，它不是把同样长的拼在一起的）

3、

用3块板拼图

师：2块能拼出这么多图形，那你能用3块板拼一个我们常见的平面图形吗？

自己选择3块，拼一拼，并且和同桌说一说你是怎么拼的？

比较①，找2个图形的相同点。（用的板是一样的，拼出的图形是不一样的）

比较②，找不同点（用不同的板能拼出相同的图形）

现在这个七巧板的“巧”你有点感觉了吗？

师：回忆刚才拼3块板的过程，我们是先做什么再做什么的？（先拼2块，在拼第三块）

点评：你真是会思考，原来拼三块就是在原来2块的基础上再添一块。（教师示范）

4、

用4、5、6块拼图

师：那如果我要用4块拼图，其实就是在（3块板的基础上再添一块）

如果我5块、6块呢？下面请同学们用4块、5块、6块操作，拼一个我们认识的平面图形。

生自己操作，巡视展示所有的可能。

师组织交流，最后引导学生观察两个用6块板围城的图形，发现只要一动一块板就能变成另一个图形。

师：请你也来当当小小魔术师，动手一动其中的一块板，使他变成另一个图形。

学生操作，也可上台演示。

5、

用一副板拼一个（一组）图案

师：用我们的七巧板不仅能拼出平面图形，还能拼出美丽的图案呢，下面是老师用七巧板拼出的一组图形，请你看看他们像是什么？（投影出示，学生齐答）

师：看了这么多，你最想做的是什么，（拼图）。相信你们能拼出更有创意，更有魅力的图案。下面开始操作，拼好后和同桌说一说，你拼的是什么？

学生拼图，巡视展示。

6、用几副板拼一则故事

展示

三、课堂小结

师：同学们，为什么我们要叫他“七巧板”，不叫他“七块板”呢？？（他很巧妙）

师追问：你从哪里看出它巧妙的？（生自由回答）

是的，七巧板的巧啊，永远都没有说完的时候，所以在很长很长的时间里，它一直受到人们的喜爱。

（介绍七巧板的历史）

四、课外延伸

自己设计一副七巧板，然后剪下来拼一拼。

资料摘要

你知道吗七巧板课件配套优秀公开课教案设计