Recycle 1板书设计｜教案在线预览

资料摘要

PEP 3 Recycle 教学设计一、教学目标1、能对1-3单元学习过的主要词汇，进行归纳记忆，通过认一认，读一读，加强对词汇音形义的理解。2、能对复习单元的对话认识，结合单元中学习的主句型运用练习，初读和精读对知识点进行复习。3、能对单元中的主要音标进行归纳分类，完成相应的游戏活动。4、能对单元

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所属课文：Recycle 1

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2018-04-25 08:15:00

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学校：开远市灵泉小学

Recycle 1板书设计

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关键词：Recycle 1板书设计

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PEP 3 Recycle 教学设计

一、教学目标

1、能对1-3单元学习过的主要词汇，进行归纳记忆，通过认一认，读一读，加强对词汇音形义的理解。

2、能对复习单元的对话认识，结合单元中学习的主句型运用练习，初读和精读对知识点进行复习。

3、能对单元中的主要音标进行归纳分类，完成相应的游戏活动。

4、能对单元中的主句型进行问答训练，进行小组竞赛。

二、教学重难点

重点：学生将1－3单元中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

难点：新出现的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.

三、教具准备

1．单词卡。

2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。

3．教材相配套的录音和视频。

四、教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2．

做游戏Listen and do.

（二）呈现新课

（Presentation）

1、活动一：我会认读

学生能通过看图片和单词快速认读单词，能运用句型问答训练，理解词汇和句型的音义形。

What’s in your schoolbag? 2、活动二：我会译

学生通过看单词和朗读，快速的翻译相应的中文意思，达到学习英语语言交流的目的。

3、活动三：问和答

对一至三单元学习过的主句型，通过问答训练的方式，开展小组合作学习，加强学生对句型的理解和运用。

Q1：What’s in your classroom? Q2: What’s in your schoolbag Q3: Who is he? Q4:

What’s his name? 4、小组合作初读对话

小组合作精读对话

5、活动四：我会连

学生能对三个单元中学习的音标进行归类，并进行连线。

Kate: name, race, lake, game Mike: fine, nine, time, side Rose: note, hope, Coke, Jones

Tim: win, big, fit, milk Bob: dog, doll, hot, Tom

6、活动五：我会做

学生能通过图片理解句型对话中的内容，并进行单词填写，教师进行检测反馈。

7、学习提升：勇攀高峰

本环节是对优秀学生的口语表达和主句型的理解，进行PK问答。

（三）课堂小结。

本节课同学们通过对单词和句型的归纳复习，学会如何进行主题学习和分类。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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