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1 调查板书设计｜教案在线预览

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关键词：1 调查板书设计

正文

苏教版科学四年级下册第五单元调查教案

禄丰县庙山小学郑子琴

教学目标：

1、能够根据确定的主题设计简单的调查方案；

2、能够初步学会根据调查的信息，形成调查报告。

科学知识：

1、知道调查是收集证据的重要方法及调查的意义；能区别调查与观察、实验的不同；

2、知道四种调查的方法和不同的情况可以采用不同的调查方法。

情感、态度与价值观：

1、对调查活动有浓厚的兴趣；

2、在设计和调查过程中获得情感体验，小组合作、尊重他人、尊重数据。

学情分析

四年级的学生已经被动参与了许多次的调查，如教师对学生家庭情况的询问、给父母打电话告知自己的学习和生活情况等等。教师因势利导，让学生了解调查的含义和内容及方法。

教学重难点：

掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。区别调查与观察、实验的不同之处。

教学过程

一、

激趣导入

1、谈话，老师碰上了几个难题，请同学们帮老师想想应该如何解决。

2、播放视频情景，学生观看。

3、学生交流。

4、谈话引题，板书课题，学生齐读课题。

二、问题预设

1、提出问题：同学们认为应该如何进行调查（调查的方法有哪些）？

2、学生交流。

三、探究新知

（一）、探究调查与观察、实验的不同之处及调查的内容

1、讲解：调查和观察、实验一样，也是一种收集证据的方法。观察是运用感官和工具收集信息；实验是先假设，再动手操作予以验证；而调查常常要亲历现场收集证据。刚才的问题大体包括三种情镜：（播放视频）。

2、学生齐读视频内容三遍。

（二）、探究调查的具体方法及实践调查

1、谈话：调查的方法有多种，不管采用哪种调查方法，调查前我们都要先制定调查方案。

2、活动建议一：调查校园里有多少种植物。

3、小组学习讨论“活动一”调查的方法、制定调查方案。

4、各小组交流汇报调查的方法及调查方案，并呈现视频。

5、教师讲解活动要求（注意安全，爱惜植物，不影响师生学习、工作等）。

6、带领学生到校园里实施调查活动。

7、各小组返回教室完成调查报告并展示汇报。

8、指名两名学生上台整理汇总调查结果，形成班级调查报告。

9、活动建议二：调查三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化。

活动建议三：调查下午放学后时间的分配情况。

活动建议四：调查城镇居民摄入营养结构的变化对其健康状况有什么影响。

10、小组自选调查问题，讨论调查方法，制定调查方案。

11、课后实施调查活动，完成调查报告。

12、各小组汇报调查方法及调查结果。

13、巩固：播放视频，学生补充调查方法。

四、交流总结

1、学生交流收获。

2、总结：现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查都各有长处，也有不足之处，在选用调查方法时要根据具体情况而定，在实际调查中，有时还需要综合运用几种调查方法，才能获得准确全面的信息资料。

五、巩固延伸、学以致用

学生课后调查自己感兴趣的问题，并作出自己的分析报告。

资料摘要

1 调查板书设计