Recycle 2ppt配套教案板书设计

四上Recycle2 第一课时

Ⅰ教学目标：

1. 能听懂会说Lets talk 的会话内容，并能在实际情景重用。2.了解有关圣诞节的文化习俗。

Ⅱ

教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力

Ⅲ教学难点: 新句型:Merry Christmas! How beautiful!

新词汇:Father Christmas、turkey、singer

Ⅳ教学准备：

1、本课生词的单词卡片。

2、配套的教学课件 (Unit 4/B/ Let’s learn) 3、相配套的教学录音带和歌曲录音。

4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）

Ⅴ教学过程：

1 热身／复习（Warm-up/Revision）

(1)

老师出示单词卡，复习4－6单元所学单词

(2) 做游戏Listen and do.

老师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。

(3)

复习第四至六单元的Let’s do 部分：老师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。 2 呈现新课

（Presentation）

（1）Free talk老师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’d like some

potatoes. ”

老师说：“I’

d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”

（2）Merry Christmas！

老师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts! 播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。老师对学生们说：“Merry Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。

（3）播放课件，学生观看,一边听一边回答问题：

What day is it today？

Who is Father Christmas？

What would Chen Jie like ? （4）放课文录音，

学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。

(5)学生分角色分小组表演故事. 3 趣味操练

（Practice）

趣味操练

（Practice）扮演圣诞老人. 学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”学生答“The same to you”.“Thank you.”

4 练习题组：Make a Christmas Day card.发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。

教学反思： 我的设计思路是：

1．联系生活，培养能力

教学中运用比赛说单词的游戏，不但集中了学生的注意力，创设了良好的学习氛围，而且联系实际生活，培养了学生学以致用的能力

2、趣味操作，激发兴趣

通过戴上各种头饰表演，小组为单位进行句子操练，可使学生牢固掌握所学句型，同时操练的趣味性，也可使学生增强学习兴趣。

3、小组合作，共同参与

read aloud 部分练习与表演，学生以小组为单位，通过小组内表演合作.共同参与，培养了学生的合作意识和共同参与完成任务的精神。

我认为在以后的教学生涯中需要注意的几点是： 1、教学的准备上，一定要充分考虑各类学生的需求。在今后的教学中，设计的活动要面向全体学生，步调要稳。 2、课堂上要及时进行方案的调整，上课的表情不能太僵硬，要自然的调动学生的学习兴趣。 3、以后需要多注重细节的处理。 4、必须采取各种办法提高学生记单词的兴趣及效果。否则，没有单词量，犹如学生不认识汉字一样。5、课堂中应围绕教学重、难点加强口语练度。