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Unit2 What time is it？学习目标1、能听懂、会说“What time is it ?It’s …o’clock.”并能在情景中进行运用。2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。学习重难点让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答“It’s…o’clo

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-04-26 16:13:00

来源学校

学校：七星关区对坡镇新林小学

A优质课教案推荐

未知

2018-04-26 16:13:00

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关键词：A优质课教案推荐

正文

Unit2 What time is it？

学习目标

1、能听懂、会说“What time is it ?It’s …o’clock.”并能在情景中进行运用。

2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

学习重难点

让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答

“It’s…o’clock.”的用法。

教具准备

教学课件、单词卡片。

教学过程

一、游戏导入

口令游戏，老师说眼睛鼻子耳朵。。。学生根据口令指出来。

二、新课呈现

1、直观教学，实物引出课题

出示钟表引出课题

2、学单词

教师教读，学生跟读

大小声读单词

分组读单词

拍手学单词

传笔游戏熟记单词

3、播放单词小视频，视频教学直观有效，激发学生的学习兴趣

4、谈话引出课题：关于时间，我们平时最喜欢问什么问题，教师引导学生得出答案

5.引出句型“What time is it ?It’s …o’clock.”操练句型

6. -----What time is it ?

------ It’s 1 o’clock.

-----What time is it ?

------ It’s 2 o’clock. -----What time is it ?

------ It’s 3 o’clock. -----What time is it ?

------ It’s 4 o’clock. -----What time is it ?

------ It’s 5 o’clock. -----What time is it ?

------ It’s 6 o’clock. 7.不同形式操练句型

8.播放关于该句型的小视频，巩固句型

9.播放肢体表示时间的小视频

10.请六个学生上台表演，分别用肢体摆出1-6点钟，其他学生根据摆出的时间操练句型。

三、课后小结

四、布置作业

1、同学们是怎样去安排自己的一天的？回去试着做一张作息表，下节课带来，看看与老师给同学们做的有没有不同？谁的更健康？

2.思考：你有没有浪费过时间呢？（举例

说明）

关于本教案的常见问题

Q：A优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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