2 光照在镜子上公开课教案

《光照在镜子上》教学设计

执教者：攸县菜花坪镇中心小学

彭维

指导老师：攸县菜花坪镇中心小学

张英慧

刘建平

【教学目标】

一、科学知识

1.知道行进中的光遇到物体时，会发生反射现象，光的传播方向会发生变化；

2.初步了解平面镜成像的特点:“像”与物大小、颜色、形状相同，左右相反；

3.知道镜子的弯曲程度影响成像的模样，且镜子的弯曲程度越大，成像越扭曲。

二、科学探究

1.通过观察实验体会镜子有反射光的性质和成像的作用；

2.通过对平面镜、哈哈镜的观察，发现和提出问题；

3.将观察和实验结果记录下来；

三、科学态度

1.能与小组同学分工合作对镜子进行研究；

2.愿意把本组探究方法与其他组交流。

四、科学、技术与社会与环境

知道光的反射现象在日常生活中的应用。

【教学重点】

光的反射现象和平面镜成像特点。

【教学难点】

镜子成像的特点。

【教学准备】

学生分组：平面镜两个、靶子一个、障碍物一个、支架两个、激光笔一支、勺子一个、实验报告单一份

教师示范：平面镜一个、大靶子一个、激光笔一支

【教学过程】

一、活动导入

谈话：亲爱的同学们，老师手中有支激光笔，现在老师直接把激光笔射出的光射向靶心，你看到光线是怎样传播的？

如果我在靶子的前面放一个障碍物，激光笔还能直接射到靶子上吗？

二、活动探究，获取新知

活动一：激光打靶。（认识光的反射现象）

1、谈话：同学们能想想办法让激光笔打到靶心吗？

2、师：介绍活动要求。

出示靶场（一张A4的纸制作），靶子在靶场的左前角，激光笔是枪，枪只能放在左后角。

①

用激光笔射出的光直接打到靶子上。（出示游戏要求：细心观察光线的传播路线并记录下来，注意不能射到人的眼睛里。）

②

不改变枪的位置，枪和靶子中间用物体隔断，怎样才能打到靶子呢？你能想一个办法吗？（我们还可以借助其它的工具。）镜子放在什么位置？用带箭头的线标出光的路线图。

3、生：分小组活动。

4、交流汇报：

①

你们是怎么打靶的？（描述光是怎样传播的。游戏中的发现及有趣的现象。）

②

展示各小组光的路线图。

③

讨论：灯光为什么能够绕过障碍打到目标呢？这个游戏说明了镜子有什么作用？什么是反射？（行进中的光遇到物体时，会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。）

活动二：照镜子。（认识平面镜成像的特点）

1、除了光的反射，你还在镜子里看到了什么？（在镜子里看到的物体叫物体的像。板书：成像。）现在让我们一起来观察镜子里的像，看看镜子里成的像与实际的物体有什么不同和相同的地方。

2、生：观察镜子里的笔，写“学习”两个字。

3、交流汇报：你观察到镜子里的像和实际的物体有什么相同点和不同点。

4、结论：平面镜的像与物大小、颜色、形状相同，左右相反。

活动三：体验哈哈镜（知道镜子的弯曲程度影响镜子的成像模样）

1、是不是所有的镜子都会照出一模一样的像？

2、师让生拿着勺子，用勺子凸起的一面来照自己的脸，照的时候，要求学生认真观察自己在勺子中的样子，看看与平面镜中的像有何不同？接下来，把勺子翻过来，用勺子的另一面来照自己的脸，仔细观察和前面成的像有何不同的地方。

3、生交流哈哈镜与平面镜相同和不同的地方。

4、让学生想想生活中哪些物体可以当做哈哈镜。

5、师介绍生活中的哈哈镜：电镀的自行车铃、自行车把、家具腿、擦亮的水壶、小汽车电镀的外壳、灯泡等，你的鼻子可能被照的很大，也可能会照的很小。

如果吹起大的肥皂泡，你站在肥皂泡前，只要距离合适，就会看到从肥皂泡前面的外表面反射形成的你自己的正立缩小的像，在后部的内表面反射形成的你自己的缩小倒立的像。

三、总结延伸，应用新知

1、今天这节课你们有什么收获? 镜子可以反光；像与物大小相等，左右相反；生活中的哈哈镜。

2、介绍光的反射现象在生活中的应用

①

介绍潜望镜的应用。

②

介绍太阳能塔式发电站。