A名师教学视频（文字实录）

华辉小学

英语

科 ( 三 ) 年级（下）册（Unit4）单元导学案

备课人：_三年级英语科组

使用人： 罗翠玲 课题

第（1）课时

课型

内容

对话课

A. Let’s talk Let’s play Unit 4 Where is my car?

修改意见

1.听懂、会说句型Where is…? It’s in/on/under…；

教学目标

2.能理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话；

3.能在图片、实物的帮助下，在语境中运用Where is…? It’s in/on/under…

来询问和回答物品所在的位置。

能够在情境中运用句型Where is…? It’s in/on/under…来询问和回答物品

重点

教

所在的位置。

材

掌握on,under,desk的发音，区别on the desk 和under the desk

难点

分

的在情景中的运用。

析

教具

课件、VCD、实物（文具）

一、教学过程：

Step 1. Warm up

（一） Greeting: How are you?

（二）Let’s chant!(三年级上册Unit4 A let’s learn的歌谣)，并就歌谣里的内容设计问题：

Where is the dog/bear/duck? 引导学生用歌谣中出现的句子回答问题。

Step 2. Presentation

（一）利用歌谣中出现的truck,对比本节课出现的toy car,引出Where is my toy car?

Miss Luo has a toy car, I can’t find it? Where is it? Guess and help me

find out the car .(Look for it )Oh, It’s under the desk! Silly me.

（二）You know Miss Luo is careless! Zhang Peng is careless, too.引出课文内容：What happened to Zhang Peng?

（三）利用Skeleton 进行对话教学

教

1. Look and say: 教师呈现对话插图，让学生观察图片回答问题，发表自己不同

学

的见解。

过

① Who are they?

程

② Where are they?

③ What are they talking about? ④ Who says first? Why? ⑤ What will John say ? Why? ⑥ What will Zhang Peng say ? Why? 2.Read ,discuss and say .通过挖空核心句型，让学生在小组之间根据图片内容去讨论挖空的那些地方John 和Zhang Peng 分别会说什么。

3.Read and choose.通过给出被打乱的核心句型选项，让学生根据图片内容进行对话选择，并说出为什么选择那个选项。

4.Watch and check. 通过观看课本对话视频，让学生对比自己选择的答案。

5.Check the answers. 核对答案，再细说挖空的那些选项为什么选择那个答案。

6.Listen and imitate. 模仿跟读课文录音，引导学生注意语音和语调。（其中教

授Silly 这个单词的发音和意思。）

1

7.Try to resd. 学生试着齐读对话。

8.Dub the cartoon. Role play the dialogue. 9.Pair work. 两人小组自由表演对话. 10.Act out the dialogue：选2组学生上台表演对话

11.Read and number.通过给出被打乱的课文对话，让学生在没有图片的情景下把对话排序重组。

Step 3. Practice

1.Let’s play 通过本课核心句让学生自由拿自己的文具上台进行角色表演对话。贴切学生生活实际。

2.Emotion education.情感教育：Now John and Zhang Peng are at home. Look at this bedroom? How do you like Jone’s / Zhang Peng’s bedroom ?Which bedroom do you like?(呈现一个整洁的房间和一个凌乱的房间，询问学生对房间的看法，引导学生在实际生活中保持房间整洁。

3.Point and answer.指着黑板上画的板书图片，用核心句型进行问答句训练。

Step 4.Sum up

对本节课的核心句型进行总结。

板

书

设

计

教

后

反

思

Unit 4 Where is my car? A: Where is my/the ____? B: It’s ___your/the ____.

使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。

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