A教学教案设计

课型

A Let’s talk . Let’s play.

对话课

1、Let's talk.要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗

读对话，在语境中运用Do you like „？\ Yes ，I do。No I don’t I like „ 教学目标

2、 Let's play.使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及 Do you like „？\ Yes ，I do。No I don’t I like „....的用法

教学重点

教学难点

like „

教具准备

录音机、磁带、图片、水果

教学过程

一、

热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。 （2）复习Unit 4中Let's do部分。

二、呈现新课 (Presentation) （1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear. (2)对话教学 ①教师让学生看图猜测图中人物的对话。

②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。

③学生听录音模仿和跟读录音。 Look at sarah and her mother ,Can you

课堂生成

理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话 在语境中运用Do you like „？\ Yes ，I do。No I don’t I

guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. ④教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like „？\ Yes ，I do。

三、趣味操练 (Practice) （1）游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子Do you like „？\ Yes ，I do。

（2）全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like „？\ Yes ，I do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。 （3）让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。 （4）让学生做Let's play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。 （5）两个学生一组表演Let's talk中的对话。

四、目标检测 四人小组表演对话

目标达成情况 五、作业布置

1 、听录音仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 2、将所学的水果说给家长听。