探索规律课时教案｜教案在线预览

资料摘要

探索规律教学目标：1、能发现给定事物中隐含的简单规律。2、培养学生独立思考，主动探索的精神。重点：能发现给定事物中简单的排列规律。难点：表述事物排列的规律，自主设计规律。教学方法：创设情境，通过学生讨论，发现规律，解决问题。教学过程：一、情境引入，激发兴趣（板书：探索规律）二、教学新课：1、教学例1

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2026-03-31 11:17:36

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学校：眉山市东坡区尚义镇中心小学

探索规律课时教案

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2026-03-31 11:17:36

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关键词：探索规律课时教案

正文

探索规律

教学目标：

1、能发现给定事物中隐含的简单规律。

2、培养学生独立思考，主动探索的精神。

重点：能发现给定事物中简单的排列规律。

难点：表述事物排列的规律，自主设计规律。

教学方法：创设情境，通过学生讨论，发现规律，解决问题。

教学过程：

一、情境引入，激发兴趣（板书：探索规律）

二、教学新课：

1、教学例1：

(1)

观察沙发条纹颜色的排列规律。（板书：2个一组，重复出现）

(2)

观察窗帘条纹颜色的排列规律。

(3)

观察地毯条纹颜色的排列规律。

小结：孩子们刚才观察得很仔细，规律不仅出现在我们的生活中，还时常出现在我们的数学学习中，我们去一起瞧一瞧。

2、教学例2：

(1)

探究数字中的规律。1,1,2,1,1,2,1,1,2（），（）,（）

引导：哪几个数字反复出现？几个数字为一组？如果需要你分组，怎样分？（板书：3个为一组，重复出现）

(2)

探索字母中的规律：A,A,B,A,A,B,A,A,B,（），（）,（）

学生自主探索规律，汇报。

(3)

探究图形中的规律。

学生自主完成，汇报。 (4)

观察、比较三组规律，你发现了什么？

三、课堂练习

1、找规律，填一填。

2、老师拿出教具让学生摆出有规律的图形。

3、学生自己设计一个规律。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么？有什么收获和体会？

罗翠利

关于本教案的常见问题

Q：探索规律课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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