C第二课时教案

教学目标：

1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习th在单词中的发音规则。

2. 能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。

3. 能够根据th的发音规则读出生词。

4. 能够按照th的发音规则拼写出单词。

5. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范与正确。

教学重、难点：

重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习th在单词中的发音规则。

难点：能够按照th的发音规则拼写出单词。

教学方法：任务型教学法

教时安排：1课时

备课时间：4.20 教具准备：

1．与教材内容相关的课录音、图片等媒体素材。

2．教师准备相关的词卡。

3．学生准备白纸和彩笔。 教学步骤：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1. 教师出示歌谣： Beth, beth. Go to the study. Beth likes to learn maths. Beth, beth. Go to the bathroom. Beth likes to take a bath. Beth, beth. Go to the kitchen. Beth likes to eat a cake. Ah! A big moth! 2. 教师请学生听歌谣录音，整体感知歌谣的韵律。

（二）呈现新课

（Presentation）

1. 教师出示一副生日图片，图片上写有四天后的日期，

问：When is my birthday? 引导学生回答：It’s on …教师说：Yes, my birthday is in three more days. 学生拼读单词birthday和three。教师引导学生观察词形并进行板书：birthday和three，让学生自主归纳出th的发音规则之一。

2. 教师说：Let’s listen to a chant about two birthdays. 在播放歌谣前，教师提出问题：When is my brother’s birthday? 学生听音完毕回答：My brother’s birthday is on the third of the month. It’s in March.学生拼读单词brother和the。教师引导学生观察词形并板书brother和the，让学生自主归纳出th的另一种发音规则。教师示范单词拼读，强调th在单词中发/ /音。

3. 教师继续提问：What about you? When is your birthday? 引导学生回答:My birthday is on …

4. 通过该板块的歌谣强化th在单词中的发音规则。

教师用课件呈现歌谣文字，学生跟随录音有节奏地吟唱歌谣。教师关注学生th的发音是否到位。然后分小组或请个别学生吟唱歌谣。

5. 通过朗读、拼读和唱歌等多种活动，，强化th的音形对应关系。

6. 教师播放Read, listen and chant部分中八个单词的录音，学生跟读并准确模仿。

7. 教师出示一些新旧单词和对应的图画，让学生尝试拼读。如sixth, ninth, path, bath, beth, thin, thick, moth, thumb, weather, feather, leather 等。

8. 教师用课件出示歌谣，指导学生尝试读一读。内容如下：

Beth, beth. Go to the study. Beth likes to learn maths. Beth, beth. Go to the bathroom. Beth likes to take a bath. Beth, beth. Go to the kitchen. Beth likes to eat a cake. Ah! A big moth! 9. 教师播放第71页第四单元的歌曲when is your birthday? 指导学生齐唱，男女生对唱。

（三）趣味操练

（Practice）

1. 读一读，找一找

教师板书并引导学生观察含有图th的单词，让学生自己归纳出发音规则，如在th后以字母er结尾的单词中，th读浊辅音/ /。一般情况下，在代词，冠词，介词等中的th读浊辅音/ /。在数词中th读清辅音/ /等。

2. 读一读，连一连

教师呈现一些打乱的单词，他们分别符合ch, sh，th的发音规则，请学生读一读，将符合相同发音规则的单词串联起来。

3. listen, circle and say 教师播放本部分的录音，请学生圈出正确的单词并尝试拼读单词。

4. Choose, write and say 学生选择单词后，将句子写到单线格上，要求书写规范正确。教师可以鼓励学生多模仿写几句。

（四）家庭作业（Homework）

1. 抄写、拼读并背诵四会单词单词。

2．根据th的发音规则收集更多此类发音的单词。

3. 完成练习册相关联系