A公开课参赛课教案

课

题

Unit 3 At the zoo. (A) Let’s talk Draw and say

教材分析

本课是PEP人教版小学英语三年级下册第三单元《At the Zoo》的第一课时，包括Let’s talk和Draw and say两部分。主要教学三个形容词fat，tall, short，并能根据指令做出相应的动作。这套人教版教材，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。例如有关animals内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元，甚至教材的各个“角落”。本课主要是让学生围绕“At the zoo”这个主题进行“谈论动物”的活动，让学生了解到更多动物的名称并能对动物的主要特征（高矮、胖瘦等）进行简单的描述。是上册运用英语谈论动物的巩固和延续。本课时是单词教学，是第二课时用形容词描述动物特征的基础。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。

学情分析

本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，喜欢小动物，在三年级上册他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，在英语学习中，他们听说认读能力较强。

教学目标

1、认知目标：能在实际情景中灵活运用以下句型：Look at that giraffe .It’s so tall!It’s short ant fat!It’s tall!It’s fat.

2、能力目标：（1）培养学生的观察能力、口头表达能力。（2）培养学生的绘画能力。

3、情感目标：教育学生爱护动物，增强学生保护动物的意识。

教学重难点

重点：灵活运用所学句型来描述动物的特征。

难点：灵活运用所学句型来描述动物的特征。

教学方法

教学用具

教学课时

教学过程

Step 1

Step 2

演示法，交际法

图片、课件、游戏盒子。

一课时

教学环节

Let’s watch a cartoon.

Presentation

师生互动

Let’s watch a cartoon together.

Then answer question ：

Where is it ?

Students answer. T：

There are some animals at the zoo.

1、T：Today we’ll learn Unit 3 At the zoo . Part A

Let’s talk

Draw and say（板书课题）

2、T：I love animals very much. I want to know do you love animals, everyone? Students answer.

3、Now ,please look at my animals, they are so cute .

4、Show some pictures of the animals and learn words：fat、short、small、tall，sentences：Look at that.....Wow, it’s so.......(师领读，

学生开火车读）

设计理念

感受新知。

导入新课，让学生带着好奇心迅速地融入学习中，利用幻灯片，让学生直观感受新知，扎实掌握

新语言。

Step 3

Step 4

Step 5

Play a game

Let’s talk

Practice 1、Draw and say

2、Play a game “Pass the box one by one”

5、Let students introduce my animals.(教师给予鼓励和赞扬)

Act and say 一名学生表演小动物的特征，其他学生用学过的形容词和句型进行介绍。

1、

T：Today , Miss White,Amy and Zhang Peng are at the zoo.Guess,what animals can they see ? Students answer.

2、播放动画，然后提出问题。

Who is tall? Who is short and fat?

3、再次播放录音，让学生跟读，

自由读课文，分角色读课文。

1、Let’s see ChenJie and Jhon how to introduce their animals.

2、Let students introduce their animals.

学生在老师的音乐下传盒子，被击中的学生抽取纸条，根据要求进行介绍。

检查学生对新语言的掌握情况。

带问题学习课文，培养学生的理解能力，让学生能够精神集中。

培养学生的语感。

巩固新知,检查学生掌握新知的情况.

Step 6 Summing up Step 7 Homework 1、让学生说说对本课堂学习的收获。

2、教师再进行总结。

用新语言来描述身边的物体，至少描述三个。

Blackboard Design

Unit 3 At the zoo. (A) Let’s talk

Draw and say

fat

small

tall

short

Look at that cat. Wow , it’s so fat .

教学反思

本课PEP小学英语三年级下册Unit 3At the zoo. Part A Let’s talk 和Draw and say的内容，主要是学习句子：Look at that giraffe ! Wow , It’s so tall.通过学习，学生能够用英语描述动物的身体部位特征。这节课学习有关“动物”的话题，目的是让学生根据动物的特点用单词tall\short\big\small\fat进行描述。我在设计这一节课的时候，除了大象之外，还注意选择具有特点的动物，如兔子、老鼠、猴子、狗等描述性强的动物，好让学生容易抓住特点，提高口语的表达。在新授的过程中，我遵循词不离句的原则，把单词放进句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗忘，也赋予了新词汇新句式生命力。这样，有利于词汇的积累和语言运用在滚动中螺旋式上升，促进了学生活学活用能力的提高。同时，我结合本节课所学内容，注意有感情朗读的培养，让学生读读：It’s so big, It’s so funny.有的学生可以说到It’s so beautiful, so nice…在语感培养的同时也增加了知识的滚动与复现。

本节课的不足之处：1、学生的表演面不够广，导致有人忙有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，既要有个人表演，还要有集体的扮演，使整堂课紧凑丰满；2、在完成描述动物时，讲解要求不够明确，导致有的学生不明白，使后面对拼图的描述和对小组的评价受到了影响，直接影响了教学的整体效果，在今后的课堂教学中布置学生完成的任务一定要讲清楚要求并做完整的示范，使所有孩子明白接下来他们该做什么了。

在今后的教学过程中，要不断提高自己的应变能力，比如这堂课，在带领学生做动作的时候完全可以重复一次，效果出来了，时间又把握住了。也可以在备课时就要预防出现时间多的情况发生，准备音乐或短片，在时间充足的情况下让学生欣赏，既让学生放松了身心，缓解了孩子的疲劳，又将时间把握得分寸有度。

总之，在这次英语教学活动中，我受益匪浅，我应该要多听有经验教师的课，多钻研教材，多了解学生，努力学习，不断完善自己。