B名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

教案课题能听、说、认读几个形容词small,big,short,long。听懂含有形教学目标容词的几个指令，并按指令做动作说、认读几个形容词small,big,short,long和句型It has…教学重点能听、能听、说、认读几个形容词small,big,short,long，并在句子中应用

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-07 14:07:00

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学校：高安市第七小学

B名师教学设计1

未知

2018-06-07 14:07:00

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关键词：B名师教学设计1

正文

教案

课题

能听、说、认读几个形容词small,big,short,long。听懂含有形教学目标

容词的几个指令，并按指令做动作

说、认读几个形容词small,big,short,long和句型It has…

教学重点

能听、能听、说、认读几个形容词small,big,short,long，并在句子中应用

新授

单词卡片，动物教法、学法及

课型

教具

卡纸

个性化设计

1 热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

（2）复习Let’s do，师生边说边做动作。

2 呈现新课 (Presentation) （1）猜谜语，教师说：It has a big body.

课件呈现被掩盖的大象，学生根据看到的图片说出动物单词。培养观察力和口语能力。

（2）继续展示图片：引出单词big，small，教

教授单词，教师领读，学生跟读学习单词，教

音标，听音模仿，做动作，男生女生读，让学学

生看图说单词，看图完成句子。

（3）继续出示鸵鸟图片，由它的长腿和短内

尾巴引出long，short，教师领读，学生跟读

学习单词，教音标，听音模仿，做动作，手新容

都手背不读，分组读，学生以“开火车”的形

式练习。

与

（4）播放Let’s learn 部分的录音，学

生跟读单词。学生拼读单词，空中书写，教师过

在卡片上写单词。课件出示翻译，学生在书上

写上意思。

程

3．趣味操练 (Practice) （1）What’s missing （2）Sharp eyes （3）Let’s do

教师播放

Let’s do 部分的录音，师生边听边说边做。

（4）游戏：Can you guess?根据描述和掩盖的图片猜动物。

（5）Group work:鼓励学生用所学的单词教学难点

Unit 6 At the zoo B Let's learn& Let's do

和句型来描述动物。

（6）情感目标：The animals are our friend.Please love them. 4.家庭作业（Homework）

板

书

设

计

Unit 3 At the zoo

B Let's learn It has a small head. And a short tail. small big short （图片和分组机制的卡片）

long 时间上把握的很好，教学形式多样，课堂富有

活力，有所进步。但是还存在很多不足，视频播不出来，情感目标的视频也没有看，忘记用白板笔翻页，板书上的卡片没有贴紧凑，分组机制没有总结谁是获胜者再进行表扬，Group work学生积极参与讨论再投入点会更好。

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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