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Lesson 19 教学目标1.能够准确听、说、认读单词:bank, hotel;正确书写:work, study, in, on, at, CCTV. 2.能够听懂、说出并认读句型Where do you work? I work in a cinema. 3.能够听懂并说出句型Where do
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- 学校:天津市宁河区芦台镇第四小学
Lesson 19名师教学视频(文字实录)
未知
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关键词:Lesson 19名师教学视频(文字实录)
正文
Lesson 19
教学目标
1.能够准确听、说、认读单词:bank, hotel;正确书写:work, study, in, on, at, CCTV. 2.能够听懂、说出并认读句型Where do you work?
I work in a cinema. 3.能够听懂并说出句型Where do you study?
I study at Sunny School. 4.能够在真实的场景中运用Where do you work?
I work ….谈论他人的工作地点。
5.能够在真实的场景中运用Where do you work/study? 来询问对方的工作/学习的地点,并运用I work/study ….对他人提出的问题进行回答。
教学重点:能够听、说并认读:
Where do you work?
I work in a cinema.
work
study
cinema 教学难点:在真实场景中运用:Where do you …?
I …
+地点或场所
教学方法及手段
图片,录音机,教学课件等
教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)
教学环节
Step 1 Preparation
/ Warm up / Revision 1)Play a
game: Flash cards about the jobs
2) 教师出示不同职业的图片,学生运用前一单元所学的内容进行问答练习。
运用游戏的形式,复习旧识,并通过对话练习,自然引入新知。
Step 2
Presentation 1) 将准备好的有关工作以及工作地点的图片展示给学生,根据图片内容进行问答练习,并引出新内容。
T: What’s my job?
S: You are a teacher.
T: Yes. I am a teacher and I work in a school.
将work写在黑板上,帮助学生理解单词的意思,并领读。
2)角色互换,引导学生使用新句型回答。
T: Now you are a teacher. Where do you work?
S: I work in a school. 3) 将图片传递给其他学生,并邀请另一名学生练习对话。
-Where do you work?
-I work in a school. 4)将电影院以及银行的照片展示给学生,并通过问答形式学习
cinema,
bank。
5)引导学生对自己学生身份进行描述与表达。
T:I’m a teacher and I work in a school. And actually, you are students. So where do you study? (引导学生理解study的意思。)
S: I study in a school. 本环节,教师为学生设置场景,并根据场景内容,自然过渡到新知的展示,学
生能够在显示的场景中理解新知,并运用新知。新知讲解过程中,设计了师生互动以及生生互动部分,不仅锻炼了学生的语言表达能力,同时也展示出学生的语言运用能力。
Step 3
Practice 1)教师出示课文挂图,请学生观察并猜测对话的内容。
教师描述课文场景并提出问题,请学生根据录音内容回答问题。
Where does Mrs. Wu work?
Where does Mr. White work?
带问题听录音,培养学生的倾听习惯,在语境中加深对语言的理解,并达成本课情感态度目标。朗读、表演规范学生的语音语调,提高朗读技能和表演能力。
Step 4 Production / Language use
Where does Mrs. Wu’s daughter study? (简单引导学生使用第三人称单数。) 2)播放录音,学生跟录音朗读。教师纠正学生的发音错误。
3)将学生分组,引导学生分角色朗读课文。
Step 5
Assessment 为学生设置场景,如:若干年后,几名同学在街上遇到,在交谈中相互询问彼此的信息。
教师将学生分为四人一组,让学生进行对话练习。教师可以向学生展示设计对话时可能用到的句子及词汇,以及对话的框架。
教学过程中的评价。教师要针对学生的发音、新知的运用、语言的整合以及表达方面。口头语言贯穿教学始终,根据学生表现分发职业或工作卡片作为奖励。
本环节,学生根据课文内容,并根据教师设置的场景进行新知的整合与展示,检验学生对所学内容的掌握以及运用情况。
通过评价,为学生对课本内容的掌握程度进行总结,并及时发现问题。
作业布置
学生收集家人的工作情况,并记录下来。没学过的词可以自己查字典。并与同学用英语交流彼此家人的工作情况。
板书设计
Unit 4 Where do you work? Lesson
19 school
Where do you work?
I work in a cinema.
cinema
Where do you study? hotel
I study at Sunny School.
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- 上传时间: 2018-04-25 15:21:00
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