Lesson 1优秀教案内容

课

题

名

称

Unit 1 Who’s This Boy ?

补充内容

1．能用句型“Who’s this／that boy／man／girl／woman?”进行提问，并作相应的回答“He's／She’s…" 2.塾练掌握并使用简单的问候语：Hi，how are you?并作回答：I’教

学

m fine．能使用“Nice to meet you．”

跟别人打招呼并作出回答：内

容

Nice to meet you．too．

3．能熟练掌握并使用句型：Show me the pen／book．和This is a pen／book．

4．掌握本单元关于人物的单词，完成相关练习。

重点句型：Target Language Show me the picture．

Here you are．

Who’s that／this boy／girl? He’s Stanley．

How are you’

教

学

I’m fine．

Thank you．

目

标

Nice to meet you．

Nice to meet you，too 重点词汇：Key Words boy 男孩

man 男人

girl 女孩

woman 女人

1．能大胆、灵活运用“Who’s this／that boy／man／girl／woman?”进行提问，并作相应的回答“He's／She’s…" 2．2.塾练掌握并使用简单的问候语：Hi，how are you?并作回答：重

点

I’m fine．

难

点

3.能使用“Nice to meet you．”

跟别人打招呼并作出回答：Nice to meet you．too．

4.能听、说、认读本课重点词汇及句子。

“thank”中“th”的发音。

教

学

1．

准

备

2．问候语How are you?和Nice to meet you．的提问及其回答。

Unit 1 Lesson 1 第一课时

情景引源

Step 1 Warm-up (5 mins ) 1．Greeting. 2．Free talk：

S1: How are you ? T: Fine, thank you! S1:How do you feel today? T: I am happy, because I have red shoes. Do you think they are beautiful ? Do you want a pair? 3.T:Hi／Hello／Good morning，boy／girl．

S:Hi／Hello／Good morning,Miss Chen. (引出单词boy和girl.)

自主寻源

Step 2 Presentation（15 mins ) 1．Show the pictures of boy and girl, and teach Ss. 2．TPR练习：通过“Boys，stand up．／Girls，stand up．”这样的指令巩同girl和boy这两个单词。

3．Show Ss pictures about Lu Hua, Hao Tian, Gao Wendi, Du Xiaomao. T:Who’s this boy／girl? S:He／ She is…

4．（PPT）Teacher points a photo of a student appeared on PPT. T: Is she／he a girl／boy?通过这样的提问让学生感知woman和man的意思，教读和抽读。

5．T: Who’s that man／woman? S: He／She is… (提醒学生注意“th”的发音。) 6．Group work:1.分小组，让学生拿出自己准备的照片。

2.组员之间互相提问并作答,组长纠错。

3.小组展示。

合作探源

Step 3 Practice（10 mins ) Game：

1．“Bomb”的游戏：在四个单词boy，girl，woman和man这四个单词其中一个下面埋下地雷，教师读一个单词学生跟读一个，埋下地雷的那个单词不能读。如果有哪个小组

的同学读出来，其他小组就加分。

2．“大呼小叫”的游戏：先向学生展示四个重点单词的卡片，让一个学生到前面背对其他学生，教师将其中一张卡片放在下面一个学生的抽屉里，让那个学生来找卡片。

其他同学先看清楚那个单词，当来找的同学离目的地远的时候，其他同学就小声读单词，离目的地越近，其他同学就读得越大声。

教

学

过

程

3．“击鼓传花”的游戏：教师先用PPT呈现书中主线人物的图片和名字，然后击鼓传花，花停在哪里其他同学就一起问那位同学Who’s that man／woman／boy／girl?如果那个学生能回答上游戏就继续，回答不上就要给大家表演一个小节目。

Step 4 Consolidation (5 mins) 1．Play Part one of the text, and Ss follow it. 2．Play Part one of the text: Listen and draw.

展评示源

Step 5 Assessment (3 mins ) 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚接触英语不久，尽可能让所有的学生得到教师的小贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。

拓展开源

Step 6 Expansion (2mins) 1.听第一课的录音，跟读。

2.用英语向你的同学、老师介绍你照片里面的人物。

板

书

设

计

教

学

反

思